数学游戏

工作坊介绍

数学家常说数学十分有趣,可是对于尚未入数学大门的人而言,实在很难体会艰深数学中蕴含的趣味。对初学者来说,先从与数学有关的游戏中领略一番其中的奥妙,体验一下其中的乐趣,倒不失为迈进数学大门的一种手段。
学习数学的最好办法是做数学,玩数学游戏,重在参与,尤其重在操作。在参与和操作的过程中,才能领会到它的意义。为了更好地揭示数学游戏中的趣味,除了必要的操作,更要去思索去创造。希望每一位读者在做这些游戏的过程中能独立思考,举一反三,创造一些新的数学游戏。
操作和创造数学游戏是一种很好的思维训练,它能使你养成思维的习惯,提高思维的技巧。勤于思维,善于思维,发挥大脑的潜力,乃所有成功者的真正秘诀。

成员列表

【坊主】

李星海

【坊员】

韦虎峰

【坊员】

高雪燕

【坊员】

柯汉梅

【坊员】

李刚

【坊员】

马国丽

交流区

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    马国丽(发表于:2020-04-13 16:35)

    假期线上教学期间,为了调动学生的积极性,也为了更好的督促学生学习,采取的线上小组答题PK赛,感觉效果不错,尤其对程度稍弱的孩子。效果很好,积极性很高!

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    韦虎峰(发表于:2020-04-08 22:48)

    追求升学的当今教学模式,让我们没有更多精力进行游戏教学法,让同学们感觉不到数学的乐趣,我们如何改变以往的模式。

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    李星海(发表于:2020-04-06 11:45)

    教学游戏亦称“游戏教学法”。根据教学大纲,将教学内容和生动有趣的游戏结合起来的教学方法。20 世纪初意大利蒙台梭利倡导。它的结构具有相互联系的 4 种成分:游戏任务、游戏信号物、游戏行为和游戏规则。 [1] 
    美国学校大多采用模拟游戏,即模仿某种现实,由学生扮演现实生活中的角色来进行。此法有利于改变学生学习态度,提高记忆效果,并可作为训练迟钝学生的行为矫正技术。