2022级高一语文备课组汇聚了一批富有活力,充满朝气的优秀中青年教师。现有高级教师5人,学科带头人2人,硕士学位2人。高一语文备课组一贯重视业务水平的集体提高,坚持集体备课。课堂注重教学实效,教学方法上“八仙过海各显神通”,课堂教学异彩纷呈。
朱叶姿(发表于:2020-04-15 13:36)
文言文翻译第28题,赋分10分,均分1.7分,5分以上35人左右,120人0分。
存在问题:
①不会找句子中文言现象,学过的课内文言知识不能迁移过来。较多数同学跳过重点实词的落实,只写容易翻译的部分;
②不会联系上下文,能够灵活运用“增、删、调、补”方法翻译的同学屈指可数;
③文化常识积累匮乏,较多数同学将“禁”翻译成“禁止”;
④字迹潦草的试卷比较多,有空题现象。
马爱英(发表于:2020-04-06 18:58)
在交流探讨中提升
万燕(发表于:2020-04-06 18:29)
21题(6分)年级均分3.86。
最高得分6分,最低0分,集中在4分。
问题:
1)审题问题。人家问的是划线句的意蕴,应从内容方面作答,而不是手法。
2)依照句子依照赋分分析能力欠。句子分析应是三个点“幸福”“心酸”“秘密”,正好一点2分。多数学生分析出两个点。
3)答题不规范。或不分点,或不明晰。
4)思维认知不对。
措施建议:
1)借助书本课文加强思维认知和分析能力的培养。
2)借助试题讲卷,培养审题和答题能力。
李鹏飞(发表于:2020-04-05 11:57)
第18题诗歌鉴赏考察尾联的表现手法,本题6分均分3.41分,具体分数如下图:
存在问题:1.审题不清,何种表现手法就是一种表现手法,有些学生写了多种。
2.概念不清,考查的是表现手法有很多人答得是修辞手法。
3.专业术语不清出,比如做比较等。
4.对内容的理解不到位不能正确理解诗歌内容,把握诗歌的感情基调。
5.没有养成列点答题的习惯。
6.有十几个同学对诗歌鉴赏有畏惧心理,根本就没做。
建议:系统的给学生介绍诗歌鉴赏的方法
李鹏飞(发表于:2020-04-05 11:57)
16题名著导读考察巴金《家》的有关内容,本题3分年级均分0.6分,具体分数如下图:
问题:1.答案五花八门,很多人未写,个别人写贾宝玉,导致有409个零分。
2。只有两三个同学对书的内容比较了解。
建议:名著阅读落到实处,让学生真正的看书。