物化生组

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  吴银鲒（发表于:2020-05-02 11:22）

  为师者，传道受业解惑已然不够

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  吴银鲒（发表于:2020-05-02 11:22）

  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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  何苏（发表于:2020-03-25 10:32）

  学习无止境，做一个幸福的学习人。

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  王新科（发表于:2020-03-09 17:18）

  注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约;科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。过去的生物课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以生物学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。

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  王新科（发表于:2020-03-09 17:15）

  信息技术与学科教学融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。

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  王新科（发表于:2020-03-09 17:14）

  信息技术不再只是演示媒体或工具，而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示，教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌，而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替，使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给学生的目的。

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  陈冬梅（发表于:2020-03-05 13:22）

  以爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面，做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系。

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  陈冬梅（发表于:2020-03-05 13:20）

  立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。