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数学组工作坊
成员数：14
分类：
学科
学段学科：小学数学
创建时间：2020-02-24 10:02:11
德育是整个学校教育工作的核心和灵魂。不仅德育课上讲德育，所有课程中都要渗透德育。数学课也不例外。在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德，从而促进学生个性心理品质的健康发展。那么，如何在小学数学课堂中渗透德育教育呢？
请大家就结合自己的教学实践，例如教学设计，教学课件中的如何体现谈谈自己的想法。
吐尔逊娜依·尔仁（发表于:2020-03-27 18:22）
比如说我在给学生上认识钟表这课的时候，就可以让孩子再认识钟表的同时，更加感受到时间的珍贵，让学生学会珍惜时间，就像习近平书记说的那样，让我们只争朝夕，不负韶华，贯穿到孩子的思想教育当中。
王璐（发表于:2020-03-01 13:38）
结合数学教学，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，让学生了解中国的数学光辉的历史，了解数学在国家建设中的重要作用。了解数学家们在科技发展中做出的贡献，并通过教材中有关的资料和现实中丰富多彩的数学实践，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，激发学生的民族自尊心、自信心和积极向上的健康情感。
杨海英（发表于:2020-02-25 19:29）
张艳（发表于:2020/2/27 13:53:06）
只争朝夕，不负韶华
许玉花（发表于:2020-02-25 11:45）
以高尚的品质影响学生的人格。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”在教育过程中，学生不仅对教师听其言，而且观其行。教师的高尚品德，对学生有润物细无声的教育效果。教师如果具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任心和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从教师的言传身教中明白做人的道理，就依照老师的言行来调节自身的行为。因此，教师要严格要求自己，时时处处以身作则，为人师表，做到育人先育已，育己先育德。用自己良好的品德修养、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人去熏陶和感染学生，教育和规范他们的言行，发挥榜样的作用，达到“润物细无声”的效果。
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