是一个积极上进的年级组,大家热情有责任心;是一个有向心力的年级组,大家团结一致,具有强烈的团队合作意识与精神。创建本工作坊是为了教师们
加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们备课组老师的专业技术水平。落实好集体备课,充分发挥集体的智慧,大家团结互助,共同提高。我校开展州级课题《小学语文高段古诗文教学策略与措施》的课题研究,针对学校大的研究主题,我们六年级语文组教师开始探索古诗文教学。开展语文实践活动,开放了教材,拓宽语文学习渠道,创设综合开放的学习环境,增加实践活动机会,打破了语文教学时空和教学内容的封闭,解放了学生的手脚,让学生的思维和个性不再受到禁锢,使得语文教学真正融入生活之中。使学生既学到了知识,又沟通了社会,充分激活了学生的学习潜能,有效提升了学生的文化素养。创造性地理解和运用教材,充分挖掘教材文化内涵,营造了充满人文精神的课堂教学氛围,改变了语文课堂结构,给学生提供了更多自主学习,合作探究的机会。古诗课堂教学模式在实践中得以不断完善和提高,有力推动了学校课程改革工作。通过课题研究使本组语文教师及时转变观念,更新知识,具备了比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。卡米兰·伊力汗(发表于:2020-04-06 10:51)
马梅(发表于:2020-04-05 22:13)
充分挖掘教材的深层文化与内涵,努力营造充满语文味道的开放课堂,提升学生的文化素养。让语文教学真正融入到生活。
拉孜燕·买买提明(发表于:2020-04-04 22:11)
开日麦·伊斯马伊利(发表于:2020-04-04 15:54)
开展语文实践活动,开放了教材,拓宽语文学习渠道,创设综合开放的学习环境,增加实践活动机会,打破了语文教学时空和教学内容的封闭,解放了学生的手脚,
骆云(发表于:2020-02-16 16:34)