伊宁市第一小学四年级数学备课组

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樊伟伟（发表于:2020-03-21 14:01）

我想谈谈自己的想法，从以下几个方面提升自己的专业素养，一是读书是一个很好的途径，作为一名新形势下的小学数学教师应该多收集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书籍。如：“小学数学教学论”、“小学数学教育”、“小学数学教师”等，看不懂或听不懂。其实，看得多了自然也就理解了。二是了解和研究一些重要的教学案例的过程。案例具有典型性和具体意义。三是在各类别的教育教学活动中提升专业素养。参加各种培训活动，在活动中提升专业素养。四是在抓教育教学科研中提升专业素养。在科研中要学会及时发现偏差，及时进行纠正和补救，使科研成果能够对教师专业成长和专业素养的提升有极大的帮助。总之，小学数学教师的专业素养的提升，直接关系到小学数学学科的课堂教学质量。

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孙雪梅（发表于:2020-02-25 17:29）

.大部分老师在布置作业时都限定于书面作业，这种模式虽然利于老师的批改，却容易使学生们的思维变得僵硬，不能够灵活思考、解决问题，非常不利于培养学生们的综合数学素养。以不考虑学生的基础为前提，采取单一的评价方式，用一把尺子衡量所有人。这样既没有遵循学生个体身心发展的差异性，又忽略了评价的激励功能，是对学生的发展极其不负责的表现。  

每个人的内心都有一种被肯定、赏识的需要，为此教师应当尊重学生，用赏识的眼光去评价学生作业，从中找到闪光点，给予激励的评价。有人说，教师的语言祥一把钥匙，能打开学生心灵的窗户；有人说，教师的语言像一把火炬能照亮学生的美好未来。教师走进学生的心灵，认真评价学生的作业，让作业也成为教师与学生交流的平台。我们必须改变单纯给学生作业判定等级的评价方式，尝试作业评价多样化的方式。

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鄢宾（发表于:2020-02-22 18:28）

小学数学教学活动设计是一个复杂艰辛的脑力劳动，需团队配合、协调一致共同完成。

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鄢宾（发表于:2020-02-09 22:59）

吴老师厉害哟