二年级语文

 二年级语文教研工作坊成立了，欢迎加入，让我们一起学习，一起研究，一起探讨，共同提高！

在新课程标准的指导下,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以提高语文教学质量为目标,结合语文学科自身的特点，利用工作坊扎实有效地开展工作。

一、指导思想

进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教育教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量。

2、学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,改变传统的教学模式,使学生受益。

3、改革落后的教学方法,真正把先进的教学理念贯穿到课堂教学中,提高课堂四十五分钟的质量。面向全体学生,重视主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。

三、具体任务

(一)、借助网络平台,加强理论学习,深化语文课堂教学改革

1、借助网络平台、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段积极进行听课、评课等活动。

2、语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。每位语文教师应结合实际,展开交流。

3、每位教师要确立以活动促发展的意识,通过举行课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

4、借助网络平台,要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。

5、利用电子图书,有计划、有组织、有检测、开展丰富的读书活动,提高学生的阅读水平。

(二)坊内语文活动

借助网络,借助奥鹏培训平台,上起始课、练习课、阅读课、写作课等。

(1)备课：进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量,避免形式主义;注重资源的共同分享,注重自己的独立思考,做到备课要"有个性",并符合本班学生学情。

(2)上课:同课异构。如先观摩奥鹏培训平台《R丁解牛》等网络课堂实录,借助网络名师的授课技巧提高课堂效率。

(3)按学校统一要求开展各类读书活动,推荐并鉴赏篇文章,形成阅读常规,促成习惯养成。通过阅读"得益于课外"。课内外结合,长期坚持,让学生掌握学习方法,让学生得到学习效益。

(4)识字、小练笔。针对我校二年级学生知识面相对狭窄，主动学习的积极性有待提高，部分学生识字能力相对薄弱，写作基础有待强化提升等情况,在教学中不断提高学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法；将多种识字阅读灵活运用到随文识字，随文教学中；鼓励学生仿写课文片段，悟语言,抓思路,悟结构,练表达;或加以想像如续写、扩写、改写(词句)等。开展多种形式的写作活动,鼓励学生积极创作小练笔,提高学生的写作能力。

总之,通过共同的研究课题，把学习研究的显性空间定位于课堂、把学习的动机和目的归结于课堂、把问题的展现与进步的表现显现于课堂,期待老师们在实践中学习,在学习中进步,在进步中实践,亦知亦行实行知与行的高位统一——通过理论与实践的反复谁，,更新学员的课程意识、提高学员研究课程、建设课程和实施课程的能力。

活着，就是为了在荒凉的土地上寻找海市蜃楼般的快乐；然后在荒芜的土地上，开满鲜花！