课题：第六课《西班牙蝴蝶》 重拍练习
备课人：黄燕
教学目标：本课的目标是通过重拍节奏的练习，让学生初步认识西班牙舞蹈基本风格。
知识与技能：本课的知识点是以下内容：
a、 西班牙手型
五指最大限度张开，由小指依次往里
b、 正上位 ：
左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。
c、 斜下位：
左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。
d、 肩前位：
西班牙手型，手腕带动，由斜下位经胸前划至左肩前，手腕与肩相对，大臂架平。
e、 原地重拍步：
正步位，第一拍不动；第二拍双膝放松微屈，抬右脚；第三拍右脚剁地同时双膝伸直，重拍向上。
f、 移动步：正步位，双膝放松，向前小步移动，重拍向上。
g、结束舞姿：
体对1点，正步位蹲，右手正上位，左手叉腰，头微上扬目视8点。
过程与方法：教师的示范作用和学生的观察能力是保证完成教学内容的关键所在。
情感、态度、价值观：集体主义精神和学会聆听是小学生应具备的品质。
教学重点：本课的重点内容是对知识点的掌握。
教学难点：本课的难点内容是完整准确的合音乐完成练习
学科与德育渗透的有效融合：
本课教学内容的德育渗透点事热爱祖国热爱家乡的思想情感渗透。
教法与学法：
举一反三和分享交流法，对比讲解相结合。指导学生会听，会看是低段学生最好的学习方法。首先从单一动作教学抓起，当学生学会两个以上的单一动作的时候，一经组合就成了具体的形象，当单一动作越学越多的时候就形成了思维。其二模仿教学，从开始的模仿动作起始终要孩子记住模仿并不是初学者才做的事情，而是在整个舞蹈生涯中伴随终生的能力。若将模仿作为一种目标，是可以引领孩子走向创造之路的。
教学准备：学生准备舞蹈服，教师准备上课所需音乐。
教学课型：新授
教学目标：本课时的目标是学习主要动作及部分舞蹈动作。
教学重难点：
重点：学习主要动作是本课时的重点内容。
难点：舞蹈动作的学习是本课时的难点内容。
一、课前热身
1：师生问好（新课之前让我们先来热身，请根据音乐完成舞蹈-----《寻胡隐者》）
2：对热身练习做一点评。
二、导入新课
1：前言（同学们，在我们以往的舞蹈学习中我们接触到的汉民间舞蹈、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、哈萨克族舞蹈等等，都是属于我们中国众多民族舞蹈中的一支。今天，老师带大家一起走进世界民族舞蹈，感受世界民族文化的千姿百态。）
2：播放ppt（请跟随我们的影像，走进世界民族舞蹈，边看边思考问题：你都知道哪个民族的舞蹈？你能
说出它们是哪个国家的舞蹈吗？）
3：师说（世界会是个大家庭，你最喜欢哪个国家的舞蹈？）
中国的《纸扇书生》古典舞 《金刚.伎乐》一群国风少年将敦煌舞与流行舞完美结合在一起。
朝鲜《鼓舞》刚才我们看到的都是我们亚洲国家的舞蹈。今天老师带大家走远点，走进欧洲，走进欧洲国家舞蹈文化。
4：播放《斗牛士》音乐问：听一听你知道哪个国家的舞蹈用这么强烈的节奏，充满力度的音乐呢？
回答：《西班牙斗牛舞》
5:播放《卡门序曲》西班牙斗牛士斗牛视频，问为什么西班牙会有这种斗牛风
俗呢？
师讲述斗牛士运动的来历（……）每年西班牙都会举行斗牛比赛，这已经成为了西班牙队而一向体育比赛项目，而斗牛舞也成为了西班牙别具特点的民族舞蹈。
6：欣赏《西班牙斗牛舞》视频
三、新授课
1：看完视频，想必大家已经知道了今天我们学习的内容与斗牛舞有关系，让我们一起来揭晓今天的学习内容------ppt出示第六课《西班牙蝴蝶》重拍练习
2：教学主要动作ppt出示1：西班牙手型:2：正上位、3：斜下位、 4：肩前位、5：原地重拍步、6：移动步、7：结束舞姿
3：教师示范《西班牙蝴蝶》完整舞蹈
4：分步骤教学：第一步组织学生。第二步给学生示范。第三步组织练习。第四步小组展示。
5：跟音乐完整练习
6：学生试跳，教师巡回检查
四：小小擂台赛
五：学以致用（通过学习了西班牙的基本舞姿之后，老师给出另一首管弦乐《卡门序曲》让同学们套用学过的动作编创另一支舞蹈）。
六：思想升华：ppt出示-------名句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
