教学目标：
1.会写“藏、挪”等5个字,会写“空虚、叹息”等3个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。
3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。品析文中优美的语句，感悟作者的表达方法。
教学难点：抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。
第一课时
课时目标：
1.了解朱自清，初读课文，掌握本课的生字新词，积累好词佳句。
2.引导学生自读自悟，感叹时间匆匆，体会作者的感伤情怀。
3.初步有感情地朗读课文。
课时重点：理解课文描写的时间来去匆匆、一去不复返。
课时难点：体会作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈的思想感情。
一、激发兴趣，导入新课
1.同学们，“匆匆”是什么意思呢？
2.体验“匆匆”：你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？（学生交流）
二、检测预习
1.交流收集到的朱自清的资料。
本文的作者是朱自清，你对他了解多少？
2.请学生选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，通过查阅资料等方法理解不懂的词语。
3.出示词语开火车读。
头涔涔 泪潸潸 挪 移
伶伶俐俐 徘 徊 蒸 融
4.词语解释：
1.形容汗、水等不断往下流的样子。（ ）
2.在一个地方来回地走。（ ）
3.形容逃跑得非常快，简直要飞起来了一样。（ ）
4.形容非常聪明、灵活。（ ）
5.流泪不止的样子。（ ）
A.潸潸 B.涔涔 C.徘徊
D.逃去如飞 E.伶伶俐俐
5.教师出示文中的长句子和难读的句子 。
三、读通课文，整体感知
1.出示自学指导一：
（1）自由读课文，想一想课文主要是围绕哪句话展开的？这句话在文中出现了几次？都在什么位置？用横线画出来。
（2）边读边想：课文先写了什么？接着写了什么？(在文中简单批注)
2.学生汇报：
三、分段品析，体会情感。
1.出示自学指导二：
(1)用自己喜欢的方式朗读课文第一自然段，想一想：圈出文中所写的事物。这些事物有什么特点，写在旁边。
（2）这段话采用了哪些修辞手法？写在旁边。
2.学生汇报
这一连串的问句有什么表达效果？（表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。）
3.指导朗读
4.仿写练习
月亮缺了，有____的时候；
____黄了，有____的时候；
______________________。
5.学生汇报，生生点评，师生点评。
四、试着背诵第一自然段。
老师给一点提示，有信心背下来吗？（出示）
燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。但是，聪明的，你告诉我，（ ）？——是有人偷了他们罢：（ ）？（ ）？是他们自己逃走了罢：（ ）？
五、教师小结
我们从读中感受到了作者的情绪，他无奈，他惋惜，他感慨，他焦灼，甚至还有点痛苦。而这些感受都是我们通过文字体会来的，正因为作者善于观察，才写了这样富有真情实感的文章来。
六、作业：1.背诵第1自然段。
2.书写生字"藏、挪”抄写词语“空虚、叹息”等。
第二课时
课时目标：
1.熟练地、入情入境地朗读课文。品味课文的语言美。
2.感受课文的语言美，品析文章的修辞手法，并能够灵活地加以运用。
课时重点：感受课文的语言美，品析文章的修辞手法，并能够灵活地加以运用。
体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
课时难点：品析文章的修辞手法，并能够灵活地加以运用。
一、复习旧知，导入新课
1.引导全班有感情朗读第1自然段。
2.引导学生思考：作者在文章的开头向我们提出了一个什么问题？
二、分段品读，体会写法。
1.出示自学指导一：
（1）默读2-4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。
（2）画出比喻句，并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情？
2.学生汇报：
洗手的时候
吃饭的时候
默默时
伸手遮挽时
天黑时
掩着面叹息时
3.出示自学指导二：
（1）同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？请大家学着朱自清先生的写法，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的？看谁写的最有朱先生的风格。
（2）读句子“过去的日子如轻烟……像游丝样的痕迹呢？”你感受到了什么？作者表达了一种什么样的情感？
4.请你仿写课文的第三自然段，时间是如何从你身边溜去的呢？
5.进行评价
三、拓展延伸
1.出示《明日歌》
《明日歌》（明 钱鹤滩）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!
2.学生自渎《明日歌》，说说从中体会到了什么？
3．同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢？让我们来感悟一下吧，课件出示：
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
（选自保尔?柯察金《钢铁是怎样炼成的》）
四、作业：
1.背诵课文，并把自己喜欢的句子抄下来。
2.朗诵日积月累《长歌行》
3.课后搜集并摘抄有关“珍惜时间”的名言。
