教学目标
1.激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨，合作能力。
2.学会运用细节描写刻画鲜活的人物。
3.让学生养成观察的习惯都好好留心生活，会发现生活中的细节之美，激发学生的写作兴趣。
教学重点
感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
教学难点
学会运用细节描写刻画鲜活的人物。
教学方法
情境导入法，合作探究法。
教学准备
课件、奖品、抽签纸
教学过程
一、导入
导入语:老子《道德经》中说过“天下大事，必作于细”；
著名作家赵树理说过“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语，一个好的细节描写是文学作品中的亮点。那究竟什么是细节描写呢？它有什么魅力呢？（板书：细节描写）
学生回答
二、回顾课文
提问：想一想学过的课文或是读过的书中，有哪些细节描写让你印象深刻？
给学生思考的时间然后展示。
三、抽奖游戏导入
导入语:同学们，今天我们来玩一个游戏好吗？我这里准备了一些小礼品，当做游戏的奖励！今天我们进行一场抽奖游戏，有人抽过奖吗？能说说你参与的抽奖活动吗？你中了哪些奖？
学生发言交流
现在我们要进行一次抽奖活动，我在这里准备了两种奖品，一等奖，二等奖。现在有些马上开始了，你们的心情如何？
自由回答
抽奖活动进行:请20名同学上台抽奖。
要 求：学生仔细观察他们的表情、动作、语言等。
二、感受细节描写
1. 什么是细节描写？以及细节描写的类型？
学生回答细节描写的定义
2. 回忆在刚才活动中令你印象深刻的细节。
学生回答
3. 回忆以前课文中令你印象深刻的细节描写
学生回答
三、描绘细节
1. 颁发一等奖奖品，学生观察获奖学生的表情、动作、语言等细节。
采访一下获奖学生
2. 写一写：将你观察到的细节写出来
3. 学生展示
四、结语
五、布置作业
课后第二篇作文
板书设计：
神态细节
语言细节
细节描写 动作细节
景物细节
......
