教学内容分析：本课属于造型表现领域，写意画是中国传统绘画的代表。中国画写意中常见写意蔬果、许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。
教学目标
1.了解中国写意画的艺术特色,并学习中国写意画的笔法、墨法，及“随类赋彩”的基本着色方法。
2.通过欣赏写意蔬果大师作品,学习写意蔬果的表现手法,感受中国画的墨、色变化韵味，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现写意蔬果,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发和培养学生对中国传统艺术的赏析和热爱之情。
学情分析
五年级的学生对国画中的水墨工具已经具有了一定的接触,对水墨画的技能有过基础的训练。在平时的教学中,利用水墨画进行创作的课时比较少,学生不能熟练正确使用绘画工具,还有待进一步的加强训练。相信,通过这节课教学的反复训练,学生能感受到水墨画带来的乐趣。
教学重点:
通过学习写意蔬果,掌握写意蔬果的笔、墨、色的运用手法。
教学难点:
水、墨、色的有机结合及表现中笔法与节奏的运用。
教学过程
（一）导入课题
1. 欣赏动画视频
师问：动画片是用什么方法表现的？（学生思考后回答）
2、同学们,从三年级下学期开始,我们在“水墨游戏”、“彩墨世界”、“鸟语花香”的课程学习中,了解了中国画的基本知识和技法,你还记得哪些知识?谁来说说。
“墨色——墨分五色(焦、浓、重、淡、清)
笔法——主要有中锋、侧锋”,教师在黑板上边示范边讲解，同学们在练习纸上进行练习。
3.揭示课题
“今天,我们就要学习运用这些表现方法来画写意蔬果。”(板书:写意蔬果)
设计意图：做为新课的课前预习，有利于更好地学习新课。
（二）讲授新课
1、那什么是写意呢?它有什么特点呢?现在请大家欣赏大师的写意作品。
2、通过刚才的欣赏,我们发现在画写意画时,你觉得画家是如何用笔用墨的?——“动作潇洒,奔放,寥寥几笔就把物体的形象特征表现出来了……”
“说的很好,这就是写意画的一个基本特征,用笔简练豪放。”重点讲解如何用中锋侧锋进行概括
(板书:简练豪放。)
3、刚才大家说了,寥寥几笔就把物体的形象特征表现出来,细看,它又没有表现得那么细腻。这又是写意画的另一个很突出的特征,介于似与不似之间。
(板书:似与不似)这就是写意画的特点。
4、欣赏名家名作
现在让我们来欣赏大师的写意蔬果作品。
(1)虚谷《蔬果册》
看,这是虚谷的蔬果册里的作品,虚谷是清代著名花鸟画家。在画面中,作者描绘了生活中常见的蔬果,抓住了物象的造型特征,巧妙地体现了写意蔬果的趣味,(师出示图片),现在我们把它和实物相比较下,看看大师是怎么体现似与不似呢?
——“形状特征相似,色彩相似……”
师小结：“同学们真有眼光,大师用简练的笔墨,取形传神,把物体的特征描绘的栩栩如生,而细看又没有那么细腻。”
（2）让我们一起来看看这幅丝瓜的作品,作者是怎么表现的呢?师出示书中作品
“《丝瓜》——采用倒三角形式的布局,侧锋画叶片,浓墨勾叶脉,浓墨与淡墨的冲击就形成了浓破淡的效果。我们来看看丝瓜是怎么画的呢?”——“用墨色直接画的。”
这就是中国画在表现物象颜色的时候,直接画其固有色,这种运用色彩的效果,表达物象的情境变化和韵味,叫做随类赋彩。
(板书:随类赋彩)
在藤蔓的表现上,作者怎么用笔的呢?
教师小结：“一波三折。”
“同学们观察的真仔细,作者在用笔上讲求变化,有的地方流畅,有的充分体现了一波三折的节奏感。”
（3）齐白石《蔬果》
“让我们再来看看齐白石的,瞧,这就是齐白石,(师出示齐白石像)他是近现代著名的中国画家,他不仅虾画的好,其他也画的非常棒。让我们一起来欣赏这幅《蔬果》。谁来说,这幅画是怎么画出来的?”
(师出示齐白石作品)
“《蔬果》——在叶片的表现上,墨色由浓到淡,侧锋用笔,同时讲究笔的提按和转折,淡墨中锋画梗,浓墨勾根茎,表现时以简笔取形传神,用笔简练豪放,署红没骨画萝卜,随类赋彩,深浅变化丰富。画面中水墨为主,色彩次之,运用的是斜线式布局。”
(4)来楚生《琵琶麻雀图》
“现在让我们来看这幅《枇杷麻雀图》,它是现代画家来楚生的作品,来楚生是诗、书、画、印四绝的著名艺术家。也就是说他在诗词、书法、绘画和篆刻在这四个方面造诣都很深。
“让我们一起来欣赏,谁来说说,画面中的布局有什么特点?”
——“左密右疏。”
“作品采用斜线式构图。画面左密右疏,密的部分通常做到密不透风,而疏的部分甚至采用留白的形式,让人有无尽的空间想象。
“在笔墨色彩的运用上,作者又是怎么表现的呢?”
——“侧锋画叶片……”
“观察的真仔细,侧锋画叶片,浓墨勾叶脉,用水调藤黄加赭石没骨画枇杷。讲究浓淡深浅变化。这是一幅小品,作者最后只落了名章,没有落款。”
5、教师示范写意蔬果
“欣赏了大师作品,请大家看看,老师是怎样用没骨的形式和简练的笔法来画蔬果的。
（1）一笔或两笔成型:
枇杷【教师示范】
运用这种笔法,我们还可以通过改变色彩,画出樱桃、葡萄等圆的水果。【教师示范】
（2）两笔成型:
丝瓜【教师示范】
（3）多笔成型:
萝卜【教师示范寿桃的画法】
（4）教师示范南瓜的写意画法：画南瓜—画叶片—画藤——勾叶脉和蒂—画枝干
（三）学生体验
1、刚刚老师画了几种不同的蔬果,现在请大家选择一种你最喜欢的,试着自己动手画一画。”
生练习
“刚才大家都试着画了蔬果,谁来说说,你在画的过程中有什么感受?有遇到什么问题吗?”
——“用水控制不好……”
师小结:(1)调色时水分的控制要恰到好处,画面中要有水墨的韵味。
(2)用笔要依形变化,落笔成形,在行笔过程中,讲究提按、转折、徐疾等表现形态。对中锋，侧锋等用笔方法进行重点讲解。
（四）学生创作，教师巡回指导
1、“看了这么多作品,老师看到同学们已经迫不及待想感受一下写意画的趣味?这节课我们就来临摹一幅写意蔬果作品。”
2、要求:1.注意笔法和墨、色的运用；注重画面的完整性；体现水墨情韵
活动
（五）作业展评
1.师出示学生优秀作品，让学生先自评。
2.生优秀作品上台展示,并请作者从画面布局、笔法及墨色的运用说明作品。
3.教师对学生的作品进行评价。
（六）拓展小结
同学们,你们知道为什么大师们喜欢画蔬果呢?那是因为它们都寄托了美好的寓意,如:白菜——清清白白做人,南瓜——多子多福,桃子——象征长寿;除了蔬果,我们还可以运用写意来画山水、人物和可爱的动物等题材,希望同学们在今后的学习中,能善于发现生活中的美,并把它们表现在我们的画面中。
