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"三课“教案

资源类型:教学设计  |  作者: 何红武  |   发布者:何红武 | 时间:2020-03-20 09:05:43 | 学段:初中  | 学科:道德与法治

新源县第六中学政治复习课教案

主备人: 何红武        

九上第一单元富强与创新

第  周   第  课时(总第 课时)

                 考

第一课“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。”

第二课“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性,努力提高自身素质。”

教学重点

改革开放的必要性重要性,共享的发展理念,创新的重要性。让学生树立正确的改革观发展观,培养学生生活中自觉培养创新意识;改革开放的含义和作用;改革创新的含义、表现(原因)

教学难点

改革开放的必要性;共同富裕是社会主义的优越性;万众创新,弘扬创新精神。

教学方法

 讲授法  小组合作探究  自主学习  案例教学法 

教   学 内 容 与 师 生 活 动


一、考点扫描 知识结构梳理

第一课 踏上强国之路

1.中国共产党是怎样带领中国人民从站起来到富起来、强起来的?

2.改革开放的意义是什么?

3.改革开放40 年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?(改革开放取得的成就)

4.改革开放对民生改善的影响?

5.改革开放对世界的影响?

6.中国的腾飞证明了什么道理?

7.你认为改革开放40年来我国取得举世瞩目成就的主要原因有哪些?

8.为什么要全面深化改革?

9怎样进行全面深化改革?

10.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?-

11.如何推动经济持续健康发展?

12.改革创新精神的内涵?

13.为什么要坚持共享发展成果?(党和政府为什么把共享作为发展理念?)

14.为实现共享发展成果,党和政府主要采取了哪些措施?

第二课    创新驱动发展

1.怎样正确认识创新?

2、创新的意义有哪些?

3.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?)

4.改革与创新的关系

5.我国目前的科技发展现状是怎样的?

6.为什么加快建设创新型国家?

7..怎样建设创新型国家?

8.我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性、意义)

9.改革开放以来我国教育的成就?

10..我国为什么要鼓励万众创新?(如何做到大众创业、万众创新?)

11.创新精神的表现?

12.企业为什么提升创新能力?

二、直击中考:选择题训练

1.下列组图是我国改革开放以来经济发展部分数据。这数据表明(  )

①我国人民的生活方式发生了巨大变化 

②改革开放深刻改变了中国,充分显示了中国力量 

③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 

④我国经济建设取得巨大成就,文化软实力不断增强

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

2.习近平总书记在改革开放40周年之际庄严宣告:“中国的改革开放永不停步!下一个40年的中国,定当有让世界刮目相看的新成就!”这说明(  )

①改革开放是民族进步之魂 

②改革开放是当代中国最鲜明的特色,改革只有进行时,没有完成时 

③改革开放使我国经济发展由高质量发展阶段转向高速发展阶段 

④我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放

A.①②    B.①④    C.②④    D.③④

3.职工医保与生育险合并、改善医疗服务、大城市落户条件全面放开放宽、出入境证件实现“全国通办”……2019年全国两会过后,各部委推出了一系列惠民新政,这些新政( )

A.体现了以人民为中心的发展思想

B.保障了公民的政治权利

C.反映了我国治理能力实现现代化

D.直接提高了人民生活水平

4.进入新时代,要解决我国社会主要矛盾,推动经济高质量发展必须(  )

A.发扬以改革创新为核心的伟大民族精神

B.转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系

C.发挥计划在资源配置中的决定性作用D.深化改革,扩大开放,实现同等富裕

5.创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。有关创新的原因说法有误的是(  )

A.过有创意的生活,你我都可以有

B.创新是民族进步的灵魂

C.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感

D.谋未来就要谋创新

三、方法指导

1、热点材料类试题

此类试题背景材料一般选用近一年国内外时政热点或学生身边的普通的却具有代表性的典型事件,可以是通俗引文,也可以是表格、漫画,形式灵活多样,不拘一格。此类试题既关注学生的身心素质、道德行为习惯,又注重考查学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等,突出思想性、人文性、实践性和综合性。“题在书外,理在书中。”

2、能力提升

2019年是中华人民共和国成立70周年。建国70年来,尤其是改革开放40年来,在中国共产党的坚强领导下,中国人民和中华民族创造了一个又一个“中国奇迹”,迎来了三个“伟大飞跃”,在实现“中国梦”的伟大征程中,镌刻下不朽的奋斗篇章。

     成就一 中国发展新亮点(部分)-国际地位(资料补充--表格)

    目前,综合国力不断增强,越来越多的中国智慧、中国方案和中国主张已逐渐成为国际共识,如提出“构建人类命运共同体”“一带一路”倡议等。

(1)  从以上图表中你可以获取哪些信息?

(2)  运用所学知识,简要说明“中国奇迹”背后蕴藏着哪些宝贵经验

(3)  请你为“改革只有进行时,没有完成时”提供理论依据

四、课堂小结:

五:作业布置:


课后作业

熟读并记忆本单元知识点,完成知识导图

第一课    踏上富强之路

1.坚持改革开放    (1)改革开放促发展 (2)中国腾飞谱新篇

 2.走向共同富裕   (1)改革进行时     (2)共享发展成果

第二课      创新驱动发展

 1.创新改变生活   (1)感受创新       (2)创新引擎

 2.创新永无止境  (1)创新强国      (2)万众创新

成功之处:1、找准教学切入点,引导学生理清知识联系,帮他们构建自己的知识体系,

          2、教学思路清晰,讲练结合,精讲精做,针对教学内容设计习题。

 

不足之处:1、作为复习课,教师要在把握教材的基础上有很强的概括力,

          2、 讲的时候要能抓住重点,抓住题型,提高复习的效率,

             3、选择题和材料分析题有关第二课的训练太少

 

改进措施:应提炼知识点中的重点,结合学生易错知识,重组教学内容,使课堂教学更加行之有效。知识梳理中,把本单元重点问题用五角星标注出来。