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主题名称

引导线动画教学分析

选题意图

本课是在补间动画的基础上加入引导层，使物体沿着引导层上绘制的引导线运动。因此，引导层动画是Flash教学中承上启下的教学内容，有重要的地位和作用。本节课知识点较多，难度大，学生个体存在差异，制作过程是个慢功夫，要想得到成熟的作品，需要利用课下的时间进行加工修饰。制作该微课作为学生制作的重要参考，指导学生课前预习，课后制作解决问题，加深理解。

内容来源

人民教育出版社八年级上册第二章第六节

适用对象

信息技术 八年级上学期

教学目标

1.通过展示补间动画和引导层动画的源文件，分析对比两种动画的差异实例，让学生明确引导线动画制作的关键点。

2.了解引导层的概念。理解引导层与被引导层的关系。

3.掌握引导线的绘制方法。理解引导线动画特点，能恰当的表现运动的主题，增强成功的体验。

教学用途

√课前预习    　　□课中讲解及活动  

√课后辅导     　□其他

通过班级群把该微课推送给学生，让学生参照修改自己的作品，加深理解并能够掌握引导层的运用及引导线的画法。

知识类型

√理论讲授型   □推理演算型   □技能训练型  

□实验操作型　□答疑解惑型  □情感感悟型 □其他

制作方式

(可多选)

□拍摄     √录屏   √演示文稿   √动画     □其他

预计时间

6分钟

教学过程

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

直接点题

通过展示补间动画和引导层动画的源文件，让学生明确引导线动画制作的关键点。

知识点1：引导层动画的概念

引出新的知识点。

知识点2：引导层与被引导层的位置关系

引导层与被引导层的建立方法。

知识点3：演示制作引导层动画的方法

运动对象与引导线的绘制方法。

引导线吸附操作。

小结：引导层动画制作的一般步骤

分享成功秘籍的方式总结制作步骤、强化重难点。

设计亮点：

（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）

　　教学方法：开篇通过比较企鹅 “沿直线滑雪”与 “沿曲线滑雪”动画，新旧知识之间产生认知冲突，产生了探究学习的欲望。引导线动画是动作补间的延伸，学生有了动作补间制作的基础，引入引导线动画制作，更能更好的理解透彻。

　　案例选取：创设了故事情境“企鹅晨练记”，用学生喜爱的企鹅形象制作引导层动画，充分激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解并综合应用知识。

　　媒体选择：制作使用的软件有PPT2010、cs录屏软件、flash8.0。存储mp4格式，任何一种播放器都可以正常播放。

　　互动设计：在学习过程中，学生容易混淆引导层和运动对象层，也容易在元件吸附到引导线两端的操作上出错。在讲案例时着重点出易错点：元件能否成功吸附到引导线两端是本课的重难点。该微课把学生操作中出现知识点层层抛出，通过讲授型的方式，让学生有思考、有学习，生动、轻松地解决问题。虽然课堂是主阵地，相关的问题也可以解决，让学生自主学习和制作过程中可随时解决问题，成功制作。

技术细节：演示制作引导层动画的方法，教师辅助讲解，并在关键操作处设问。同时应准备解说词。

微课程在教学中的应用计划

（请思考您将在教学中如何该微课程，不超过300字）

该微果主要是用于学生课前预习，自主学习，让学生提前了解本节课要展示的内容，并用5-10分钟时间来阐述本节课的重难点，让学生在短时间内对课程内容熟悉并学会运用。在利用微课学习时并且记录下自己对本节课的疑惑，结合自己掌握的程度，再实际操作的课堂中再加以深刻的体会并且学会正确的运用。