电压教学设计
[教学目标]
1.知识与技能: .
(1)了解要在一 段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
(2)知道电压的单位及其单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
(3)知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量 程，会正确读数。
2.过程与方法:
在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
3.情感态度与价值观:
通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
[教学重点]
-段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
[教学难点]
能正确使用电压表测出各电路两端的电压。
[教学过程]
一、复习提问、引入新课。
(1)把一-节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请- -位同学按所画电路图，用导线将 电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。
(2)提问:什么叫电路，它由哪几部分组成?
闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问:电流是怎样形成的?
取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题:在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么?
二、新课开始。
(一)电压
水流形成的原因:
为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的?
提问:将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳, 两管内的水会不会发生流动?
演示:向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面。(提问: 打开止水钳，两管内 的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动? )打开止水钳，水从左管向右管流动。
提出问题:为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从 左管流向它的右管? U形管中的水能不能持续不断地流动?
可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。
甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门,管中的水从A处通过涡轮向B处流 动，水的流动使涡轮转动,A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时， 水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差(水压)使 水管中形成水流。
现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处、使A处的水总比B处的水位 高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流。
电流形成的原因: .
所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。
电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就 产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电 荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。
可见，电压是使电路中形成电流的原因。
在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有 一定的电压， 使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。
板书:电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。电压用符号∪表示。在上述实 验装置中。不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不 同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。在国际单 位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。 此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、 微伏(μV)等。介绍它们的换算关系。
板书:在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)
看课本几种电压值的图。要求记住的电压值有:
-节干电池电压: 1.5 伏。家庭电路的电压: 220 伏。
对人体安全的电压:不高于36伏。工业动力电压: 380伏。
练习题:
(1)电压使电路中形成____，__是提供电压的装置。
(2) 220伏=____ _kv=__mv.
(二)电压的测量
电压的高低可以用电压表测量。图16.1-4是- -种学生用的电压表。学生自主阅读说明书学习它的使用方法，并分小组完成课本中的实验，练习电压表的使用。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有-一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
三、小结。
这节课讲授的电压是电学中又-一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变 换。此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。
说明: 1.“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。对于初学电学的学生 来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位，
至于电压的定义、公式和电压的单位一-伏特的物理意义 留待高中再讲，在这节课内不要出现 这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。
2.用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用 水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。
3.为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。 有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。
四、板书设计
五、作业布置
