第六课 兽王
第一课时
教学内容：学唱《两只老虎》，并认识和学习轮唱的方法。
聆听《狮王进行曲》
教学目标：这四个字应该顶格
（1）情感态度价值观：通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解；通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
（2）过程与方法：通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力。能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。
（3）知识与技能：听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。学习用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲《两只老虎》。三维目标顺序对的、都能体现主体，就是没写。
教学重点：
听觉训练，感受音乐所表现的不同形象；学会欣赏音乐，启发学生对音乐的理解能力；培养学生的节奏感、以及创造力。用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲，感受音乐所描绘的动物形象。
教学难点：
学生音乐感受力、想象力和表现力、创造能力的培养。二部轮唱、四部轮唱。
教具准备：钢琴、多媒体课件、乐器、 自制道具等
教学方法：启发诱导法、小组合作法、听唱法
教学过程：
一、聆听《狮王进行曲》
（一）、故事导入：先放《幸福拍手》歌，学生边唱边做动作（设计意图：为后面的律动先做好准备）“今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是评委，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小评委，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。”
（二）新课教学：
1、让学生闭上眼睛。听完曲子后脑海里出现什么样的画面？
2、引导学生是一种动物，多媒体并出示动物图片让学生来选择大概和哪个相符。
（设计意图：先设悬念，让学生有自己想象的空间）
3、展示课题，播放音乐和介绍作品的作者。
4、让学生讨论乐曲主要是什么乐器演奏，并简单介绍有关钢琴（被称为“乐器之王“等…
5、观看美国动画片《狮子王》的片段。加深学生对狮子的印象和宣传一种机智勇敢的教育
6、在《狮王进行曲》中找出狮子吼叫的次数，并让学生分组模仿狮子的吼叫声。
7、情景设想：狮子的吼叫声把其它动物吓得发抖，让学生用线条表示出各种动物的声音。另加入小猫小狗的节奏练习。
吼 ? | 吼 ? | 吼 ? |吼 ? |
喵 ? | 喵 ? |
叽叽 叽叽|叽叽 叽叽 |
呱 呱呱呱呱 | 呱呱 |
汪汪 汪 | 汪 ? |
8、模唱旋律，体验狮王的威严，老师弹琴（或是播放音乐的主题），
学生用“bang“来模唱两遍旋律。
（三）新课拓展：
1、“狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，它一边走一边会唱些什么呢？”模仿狮王演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”
2、给主旋律创编歌词，采用开火车的形式演唱。
3、师生边唱边表演，老师和学生一起模仿狮子的神态和动作。
4、“由于狮王的到来，小动物们可是乐坏了！听！她们都在做些什么
啊？ 播放《小鸟》，是什么动物呢？用的什么乐器演奏？ ”
5、音乐以及简单介绍曲作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫所作。小鸟和长笛的联系。
6、播放《大象》，并简单介绍作者，演奏乐器和音乐所要表现的内容。
让学生感受三拍子的节奏，老师先示范三拍子的舞步，让学生更好的感受。
（设计意图：学生聆听并判断是什么动物，即使学生说的不是大象，也给予肯定，因为音乐想象因人而异，能够体会这只动物脚步沉重，体积庞大就行）。
7、《小鸟》和《大象》音乐的有何异同？出示两条节奏谱，请学生分成三组，分别练习三条节奏，请三组学生逐一拍击，三条打击乐分别用在乐曲的哪一部分呢？，让学生根据乐曲内容选择合适的打击乐器，用打击乐为伴奏。
小结：边放音乐，一部分边模仿狮王吼叫四次，紧接着学生“狮王万岁----我??是??狮??子??王??”，另一部分各自扮演自己喜欢的小动物，边唱边跳。
二、 演唱《两只老虎》
（一）、齐唱歌曲
1、导入：小朋友们在游戏中的精彩表现把森林里的动物给吸引来了，他们是谁呀？（竖起你们的小耳朵，仔细听，听完了再告诉我噢！）
2、教师范唱
3、模拟风声和沙沙声
4、听琴声，轻轻击拍并用(hu)模唱。
5、听琴声，轻唱歌词(演唱指导要求口形要圆，轻轻地唱)。
6、听琴声，一组演唱，一组制造音响“沙沙”声。
8、听录音伴奏，小组讨论编动作并向好的小组学习。
（二）、轮唱歌曲
1、聆听、观察二声部曲谱找发现
2、聆听范唱，初次感受二声部旋律
3、介绍轮唱概念
4、观察歌谱找不同
（两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符 以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）
（三）、读歌词
1、师生合作示范
2、小组合作读
（四）、唱歌词
1、复听范唱
播放范唱，学生欣赏。创编歌词。
2、师与一学生点图片指挥，生演唱，交换声部。
3、请两名学生点图片演示，其余学生分成两组分别跟唱。
4、老师指挥，学生分四组轮唱。
三、结束
1、小结：今天，我们通过聆听《狮王进行曲》，感受到了森林里狮子的威风凛凛；在学习《两只老虎》中，掌握了一种新的演唱形式——轮唱。以后我们会碰到更有意思的唱法。应该也总结提到《狮王进行曲》。
2、师生再见
3、律动出教室
教学反思：
