第四章 第一节 流动的组织—血液
伊宁市第十八中学 陈娟
【课型】新课
【教学目标】
1、描述血液的组成成分和各成分的主要功能。
2、观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、尝试解读血常规化验单的主要数据。
【教学重点】
血液的组成成分和各成分的主要功能。
【教学难点】
1、观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞。
2、尝试解读血常规化验单的主要数据。
【教法】直观教学法、讨论法、谈话法相结合
【学法】自主学习、合作学习、表格法相结合
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
当我们去医院体检或是生病去医院看病的时候，医生常常要求我们去抽血做血常规检查。为什么化验血液可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据呢？这些都与血液的组成成分和功能有关，就让我们带着这个疑问进入到本节课的学习之中。
相信通过本节课的学习，同学们一定能找到答案！
二、自主学习，讲授新知
教师：血液由什么成分组成？又承担着什么样的作用呢？
请同学们观看视频《血液的分层现象》，以四人为一组，结合课本第51页的内容，讨论下列问题：
建议将此处换成：展示红管、紫管图片，说明两种试管区别，然后观察分层现象，再以四人为一组，结合课本第51页的内容，讨论下列问题：
1、加入抗凝剂的新鲜血液静止一段时间或离心机离心后，分成了几层？每层分别呈什么颜色？主要含有什么成分？
2、你认为血液可能由哪几个部分组成？
学生活动：小组讨论1min，每组选举一个代表来回答。
分层 | 颜色 | 主要成分 |
上层 | 淡黄色半透明液体 | 血浆 |
中部 | 白色物质，所占比例非常少 | 白细胞、血小板 |
下层 | 红色 | 红细胞 |
归纳：血液有血浆和血细胞组成，血浆的作用是运载血细胞。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。红细胞有血红蛋白，白细胞吞噬细菌，病毒，血小板凝血和止血的作用。
拓展：展示血液不加抗凝剂的图片，问这时候的血液分成了几层？分别是？
（这里应该说明，若不加抗凝剂，血液也会分层，但不是明显的两层。透明的是血清。应说明血浆和血清的区别。）
教师：那么血浆有哪些组成成分呢？承担着什么作用呢？
请同学们观察课本第52页图4-31，并阅读《血浆》相关内容，同桌合作回答下列问题：
1、请用自己的语言描述血浆的形态特点。
2、血浆都是由哪些物质组成的呢？
3、血浆具有什么样的作用?（提示：可以利用血浆的组成成分来找出血浆的作用）
学生活动：同桌讨论2min，每组选举一个代表来回答。
教师讲解：通过前面的学习，我们了解到，血浆90%都是水，其内溶解的成分，比如葡萄糖、氨基酸等物质是经消化道吸收进入血管的，而全身各处细胞产生的代谢废物，比如尿素、二氧化碳等也会进入血液。由于血浆中含有大量的水，而水是良好的溶剂，可以融入各类物质，因此血浆具有流动的特点。
血浆的流动能够运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内的废物。而存在于血浆中的血细胞，也会顺着血浆运输到全身各处，故而血浆还具有运载血细胞的功能。
教师：那么存在于血浆的血细胞又具有什么特点和作用呢？
请同学们阅读课本第52—54页，并结合课本上的图片，小组自主学习，合作完成下列表格：
血细胞类型 | 数目 | 形态特点 | 结构特点 | 功能 |
红细胞RBC | 最多 | 较小，两面凹的圆盘状 | 有血红蛋白，成熟的红细胞里无细胞核 | 运输氧气和部分二氧化碳 |
白细胞WBC | 最少 | 体积较大，呈圆球状 | 含有细胞核 | 吞噬病菌，产生抗体 |
血小板PLT | 居中 | 体积最小，形状不规则 | 不含有细胞核 | 止血、凝血 |
学生活动：小组讨论5min，每组选举一个代表，以“角色扮演”的形势来回答。
教师补充讲解：
1、红细胞富含血红蛋白，血红蛋白含有铁，它在含氧量高的地方与氧结合，在含氧量低的地方与氧分离。
2、白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌侵入的部位，将病菌包围、吞噬。
3、当受伤时，血小板就会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。
除以上内容之外，教师还应当引导学生了解三种血细胞异常值是身体可能出现的症状。
练习：请同学们观察在光学显微镜下人血永久涂片的图片，看看这个图片中，哪些是红细胞，哪些是白细胞，并说出你的理由！
教师：请同学们结合刚才所学的内容，小组讨论下列问题：
1、血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。血液是如何行使这些功能的呢？
2、为什么我们把血液称之为“流动的组织”呢？
学生活动：小组讨论2min，每组选举一个代表来回答。
归纳：
1、血液中的血浆可以运输营养物质和废物，红细胞可以运输氧气和部分的二氧化碳；血液中的血浆含有与凝血、抵御疾病等相关的血浆蛋白、白细胞可以吞噬病菌、血小板可以止血和凝血，从而达到防御和保护的作用。
2、血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板这三类，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输的功能。因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液中血浆的90%是水，因此血液可以流动，所以血液是流动的组织。
教师：以下是一位病人的血常规化验单的部分化验结果，请你当一名小医生，根据本节课所学的内容，帮助医生判断这位病人，可能会出现什么病症？
项目 | 结果 | 参考值 | 单位 | 病症 |
红细胞 | 2.5 | 3.5~5 | X1012 | 贫血 |
白细胞 | 13.2 | 4~10 | X109 | 炎症 |
血小板 | 68 | 100~300 | X109 | 流血不止 |
三、课堂小结
同学们，从今天的生物课上，你有什么收获？
四、学以致用（见教学课件）
五、布置作业
同步解析与测评第四章第一节基础训练闯关
