和平区体验学校8

 ^{14课 物质生活与习俗的变迁（教案A）}

^{【课程标准】了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素,从而使树立正确的人生观和价值观。}

^{【教学目标】}

^{1.知识与能力：通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。}

^{2．过程与方法：探究“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景，进而不断加深对历史和现实的理解。}

^{3．情感态度与价值观：将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下，认识到它的发生是历史的必然，认识到历史发展的潮流是不可阻挡的，应该以开放的心态面对外部世界。}

^{【重点难点】}

^{重点：从衣、食、住、行等方面了解中国近代人们物质生活发生变化的基本史实和总的特点。}

^{难点： 结合以前学过的中国近代政治史的相关内容，从中国近现代社会巨变、西方思想观念和物质文明不断冲击的角度，认识中国近代物质生活和社会习俗变化的原因及影响。}

^{【课时安排】一课时}

^{【教学设计】                   第14课  物质生活与习俗的变迁}

^{一、导入新课：}

^{自从中国步入近代、中国人民的衣、食、住、行及社会习俗方面发生了巨大的变化。但长期以来，中国人民却仍未摆脱贫穷落后的面貌，改革开放以后，中国人民迫切要求改变这种贫穷落后面貌，正如邓小平所说：“中国人民穷了几千年了，现在是改变这种状况的时候了。”在党的正确路线、方针指引下，全国人民用自己的勤劳和智慧，终于实现了这一愿望。}

^{二、新课推进}

^{表一：物质生活与习俗的变迁。}

^{表二：具体原因}

^{探究1：从衣、食、住、俗四个方面列举近代以来社会生活变化的表现。}

^{解题关键：1840年以来中国社会生活变化的表现。}

^{思路引领：列举衣、食、住、风俗方面的变化。}

^{答案提示：变化表现：衣的方面，从长袍马褂到西装和五彩缤纷的休闲服装；}

^{食的方面，从传统饮食到引进西餐，讲求饮食的营养均衡和健康；}

^{住的方面，从传统平房到宽敞楼房；}

^{风俗方面，改变陈规陋习，推广文明习俗。}

^{答案提示（两种种表达方式）：}

^{表一：具体原因归纳一：}

^{探究3.改革开放以来，我们正处于一个急剧变化的历史时期，接受到的外来文化很多，因而对待外来文化的观点也很多，在这里搜集了两种观点（依据进程时间选做）：}

^{观点一：这是一种进步，改革开放以来，随着中国的不断发展，旧的文化显然已不合时宜，西方文化的进入，给我们带来新的生活方式与生活态度，中国逐渐改掉了一些传统陋习，与世界接轨。}

^{观点二：这是一种文化侵略，西方文化的进入，使中国的传统文化在一步步沦丧，特别是当我们过着西方的圣诞节时，中国的传统节日端午节已经被韩国申报为非物质文化遗产，这告诉我们，应该保护中国的传统文化。引导学生阐述这两种观点的合理之处，再总结它们的不足，思考：作为当代青少年面对东西方文明碰撞时，应做出怎样的正确选择？}

^{在今天这个急剧变化的历史时期，对待传统文化和外来文化都应秉承“去其糟粕，取其精华”的精神。以海纳百川的胸怀去学习外来文化，同时认真甄别，为我所用；对我国优秀的传统文化要很好的继承和发扬。}

^{探究四：建国初，为什么刮起了“苏联风”？}

^{外因：中苏友好结盟}

^{经济：生产力水平低。农民分得土地，城市解决劳动就业问题，人民生活逐步得到改善}

^{政治：新中国成立后，人民当家作主。政治运动频繁。}

^{思想：封闭保守，对党的拥戴，对革命的热爱}

^{【三】精讲点拨}

^{1．中山装里隐含有哪些信息？}

^{切点：从服装的功能切入（美化、保暖、身份、实力等等）}

^{解答：其一，前身四个口袋表示国之四维（礼、义、廉、耻）。
其四，后背不破缝，表示国家和平统一之大义。}

^{2.旗袍的由来}

^{切点：吃西餐、吃中餐所用餐具和不同？（刀叉、筷子）}

^{解答：（1）中西方文明的起源不同，中国文明起源于农耕文明，食物以植物类为主，进食以饭和纤维类食物居多，用筷子。西方文明起源于海洋文明，食物以海岸生物为主，刀叉方便进食。}

       ^{（2）中餐重“口味”、西餐重“营养”，这都是在长期的饮食实践中，逐渐形成的追求。}

^{4.维新派为什么提出“断发易服”“废止缠足”？}

^{切点：“辫子”“缠足”与工业文明需求之间的矛盾。}

^{解答：从经济上看是为了适应工业化的需要。}

^{5.“缠足”的起源，审美四层次。}

^{“缠足”的起源：南唐后主李煜乃徐州人，才华横溢，风流倜傥，他的一生除了拥有传世千秋的诗词外，还拥有艳绝天下的红颜知己，因此在南唐的后宫中，每日彩蝶飞舞于花间，蜻蜓点水于湖面，美人们如云似霞，个个花枝招展。而在这众多的美人中，最富盛名的便是一个叫做窅娘的年轻女子。窅（yǎo）娘此时正值二八青春，容貌秀丽，体态袅娜，能歌善舞，李煜自然是另眼相看，别样对待。}
      

^{6．辛亥革命期间的“断发易服”为何具有反清色彩.}

   ^{答:蓄辫的历史,辫子的含义}

^{7。从时间和空间两个角度说明近代以来物质生活与习俗变化的特征（不平衡）。}

^{答：时间上看：1978年后，变化最快、变化最大。}

       ^{空间上看：城市比农村变化快、变化大，沿海比内地变化快、变化大。}

^{8．近代以来中国物质生活与习俗变迁的实质。}

^{答：实质①体现了西方生活方式、民主自由精神对中国社会的影响。②是中国人自己追求自由、民主、富裕的结果。}

^{9。结合必修1（政治文明史）、必修2（物质文明史）的相关内容，淡淡你对“近（现代）代化”内涵的理解。}

^{答：政治：民主化    经济: 工业化   生活：丰富化     习俗：文明化} 

^{【四】 本课小结（两种方案，依据进程时间选择运用）}

^{1．近现代以来我国人民四次大的社会生活变迁} 

^{2．本课要旨}

 ^{（1）随着西方文化的涌入、中国的社会风俗和衣食住行等深受影响。}

^{（2）戊戌变法、辛亥革命、新中国成立、十一届三中全会等重大历史事件，大大改变了中国人的社会生活。}

^{（3）中国近代以来的社会生活变化，深刻反映出社会的变化和发展。}

^{【五】反馈训练（依据进程时间确定课上和课后完成量）}

^{（一）单项选择}

^{1．“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽兴，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭……”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是}

   ^{A．戊戌变法     B．洋务运动     C．辛亥革命     D．护法运动                          答案：C}

 ^{2．1912年3月2日，南京临时政府以临时大总统孙中山的名义公布了《令内务部通知革除前清官厅称呼文》。文中指出：“查前清官厅视官之高下，有大人、老爷等名称，受之者，增惭；施之者，失体，义无取焉……嗣后各官厅人员，相称咸以官职。民间普通称呼则曰先生、曰君，不得再沿前清官厅恶称。”这项变革是希望在人际关系中树立}

    ^{A．自由的观念       B．平等的观念      C．博爱的观念      D．互助的观念               答案：B}

 ^{3．服饰改革浪潮中,中西合璧的产物是}

    ^{A．长袍马褂        B．中山装和旗袍   C．上袄下裙        D．早晚礼服                 答案：B}

 ^{4．20世纪90年代，粮票、粮本全部取消，结束了50年代以来近半个世纪的短缺时代。 这一变化主要说明了什么}

    ^{A．社会主义市场机制逐步建立               B．短缺经济已经一去不复返}                

    ^{C．定量配给制向市场自由采购制转变      D．国家放开粮价市场定价                   答案：A}