猜猜我有多爱你：
活动目标：
欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
围绕爱来学习爱的表达方式。
活动过程:
一.导入部分，引出故事
师:今天我带来一本书，谁认识这些字，(连起来念:猜猜我有多爱你)。
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗？(爸爸、妈妈。)
师:嗯，这是关于谁和谁的爱的故事呢？(兔子和兔子妈妈)。
二.展开部分，教师讲故事，幼儿欣赏
1.故事:小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说:“《猜猜我有多爱你》喔，这我可猜不出来，”兔妈妈说。停
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2.故事:小兔子把手臂张开，开的不能再开，妈妈我爱你有这么多。
兔妈妈的手臂要长的很多，他说我爱你这么多，嗯，这还真是很多，小兔子想。停
提问: 小兔子用了一个什么动作来表示爱的？(把手臂张开张到无法再张开)
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多”。
3.你们再猜猜小兔子和妈妈用什么方式表示爱的？
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来，“妈妈，我爱你，一直到我的手指头。”
兔妈妈也把手举了起来说:“”我爱你，一直到我的手指头”，“这可真高。小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。”
小兔子又想了一个好主意，“妈妈我跳的有多高就有多爱你”，他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来，“我跳的有多高就有多爱你”，兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了，这真的跳得太棒了，小兔子想:“我要是能跳得这么高就好了”。停
提问:小兔子又用了哪两种方式表达爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)，老师来当你们的妈妈，让我们来比一比，把脚也垫起来，请小朋友们看看人妈妈的爱多还是你们的爱多?
(身高手臂妈妈，我爱你，直到我的手指头。)
(跳高我挑的有多高，我就有多爱你。)
有爱的人愿意表示出来就显得很帅了，很漂亮了。
4.他们说的来到了山脚下，看到了什么?
(小草，小花，山，树，小路等)
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些来表示对妈妈的爱了来说说吧?
(心里有爱呀，我说出来也真不容易呀。)
5.出示图片让孩子们来表达对妈妈的爱
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？
(高楼，海水，火车，星星，大型玩具，围巾。)
谁来说一样比围巾长，星星亮的说说心中的爱，?你可以当她的爸爸了，或者妈妈了(小河，小路等)。
6.生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？
(巧克力，苹果，书包，公园等吃的玩的东西。)
小结:原来我们看到的这些东西就可以表示对别人的爱心中有爱就读就表示出来，爱你的人也肯定多了。
7.继续讲故事，小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了，他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，“妈妈，我爱你一直到月亮那里”，说完小兔子闭上了眼睛，哦，这真是很远，兔妈妈说“非常非常的远”，兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来亲了亲小兔子对他说晚安，然后他躺在小兔子的身边微笑着轻轻地说:“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
三.结束部分
总结:孩子们这个故事爱多吗？(多)在家里你爱谁呢?(爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小朋友有你爱的人吗？(大声讲出小伙伴的名字)，除了小伙伴你爱老师吗？(请大声讲出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)
