课题：13.猫  

教学目标：

1.会认8个生字，会写15个生字，重点理解“尽职、淘气”等词语。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3.了解课文生动具体地描述大猫的古怪和小猫淘气可爱的性格，培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重点：

了解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。

学科与德育的有效融合：，培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

课前准备：制作多媒体课件。

教学方法：导入法、创设情境法

学法指导：小组合作学习，合作交流探究

课型：新授课                       

课时：第一课时 

课时目标：

1.会认“虑、职、屏”等8个生字（包括2个多音字），会写“忧、贪、蹭” 等15个生字，正确读写“无忧无虑、呼唤、贪玩”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。

教学重难点：

1.正确读写字词，积累重点词语和句子。

2.把握文章主要内容，理解大猫古怪和小猫淘气的性格。   

 教学过程：

一、 教师活动

 （一）激趣导入，揭示课题。

1.运用多媒体课件展示有关猫的图片。

导语：我想请同学们猜一个谜语：脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥。日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。（猫）（出示猫的幻灯片）你们喜欢猫吗？（喜欢）老舍先生就非常喜欢猫，今天我们一起看一下老舍先生家的猫，好吗？

2.板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，检测预习。

介绍作者。

老舍（1899—1966）  满族，原名舒庆春，字舍予，我国著名的小说家和剧作家。（三）再读课文，整体感知。

1.大声朗读课文，理解课文内容。

预设：（1）课文实际上主要写了哪两种猫？

2.小结课文内容。

（四）课堂回顾，交流收获

1.教师适当总结本课时教学内容，点评表扬学生的课堂表现。     

二、 学生活动    

（一）布置预习要求。

1、自主识字

2、熟读课文

（二）初读课文，整体感知。

1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。

2.检测字词预习情况。

出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。

◆读准字音：

◆书写指导：

3.学生练习书写、识记，教师巡视、纠正。

（三）整体感知课文。

1.初步理解课文内容，给课文划分段落层次。

预设：划分文章层次没有一定的标准，只要学生言之有理，言之有据，教师都应予以肯定和鼓励。

◆结构梳理：

（四）课堂回顾，交流收获。

引导学生交流收获。

（五）课堂检测

同学们，这节课我们学习了著名作家________写的《猫》这篇文章。  

 三、布置作业：

必做：（1）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

选做：（2）自由交流并积累学习方法。             

每位老师能结合自己实际经验，进行修改，内容详实，修改精细，每位教师都能快速、认真对待工作。教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组学习，讨论。这次集体备课，不断提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量，从而提高学生语文学习的能力。