请各位老师登陆自己账号，对此课进行修改与研磨，完善此教学设计。

1、由于前几天美术组老师听过课之后提出了一些宝贵的建议，本节课从教学环节上来说，我安排的还算合理，情境导入——比较归纳——拼摆图形——拓印成画——动手装饰——展示作品——评价交流——教师点评——课堂拓展。围绕着观察树叶、拼摆树叶、拓印树叶、装饰树叶、展示树叶去开展活动，让学生想学、乐学、善学。

2、备课——备教材，备方法，备学生。在备学生上，本节课上课前因比较忙碌，我没有和学生进行过交流，以后在课前尽量要做到与学生提前沟通交流，可能可能会更有助于学生掌握本节课知识点。

 3、我始终认为，课堂是教与学的教学情境的演绎，新的核心素养理念要求我们，把学生放在课堂主人的位置，本节课我做到了，让学生自己去观察、比较叶子，自己去拼摆叶子，相互交流讨论拓印叶子的方法，自己动手装饰以及到最后的自主评价交流，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行的学习活动，课堂上师生关系应该说是亲近的，和谐的。

 4、从教学技能上来谈，拓印方法讲解时还缺乏一点层次感，导致一部分学生不能完全掌握。整节课我和学生之间有足够的交流，但不是很顺畅，可能还是与不了解当地的学情有很大关系。

《拓印树叶真有趣》做为一节课例打磨汇报课，美术组老师呈现了自己最真实的课堂，和孩子们进行了心与心的沟通、交流，感触最深的是孩子们看到自己拓印的作品时，那种兴奋、喜悦，孩子们在展示自己的作品时那种骄傲、自豪。孩子们体味着这份成功，我享受着这份教育的和谐。

感谢美术组全体老师课前耐心、细心的备课，课后真诚、实在的点评与建议，才能让我们这节美术课有着成功的喜悦与淡淡的遗憾！感谢你们！