双脚连续跳上跳下

所属工作坊:体育工作坊         活动类型:三课活动         教研类型:集体备课

发起者:刘斌    活动人数:11 人    点击率:10    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-04-21 ~ 2020-04-28    活动状态:已结束

活动要求


一、确定课题

主备老师对《双脚连续跳上跳下》这一课时的教学内容、目标、重难点等说说自己的设计想法。

二、备课组老师讨论,结合自己的教学实践和教学经验说说各自的看法。
三、修改教案,形成终稿。


  • 研磨成果

活动总结

回顾我们这次针对《双脚连续跳上跳下》一课的集体备课活动,有以下收获与同仁分享:
一、新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究,形成研讨氛围,“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。因此,我们提升备课质量也就显得越来越重要。
二、 单个人的经验毕竟有限,知识和能力只局限于某一方面,思考问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足,可以更为全面准确地把握教学重点,灵活多变地破解难点,从而使一节课的教案实用便捷、富于操作,更能激发学生的积极性,减轻教师的劳动强度,提高教学效率,也有利于经验缺乏的教师快速成长,同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用,从根本上提高教学质量。集体备课还可以使教师吃透教材,了解学生的实际,使教学富有针对性,使大家的教学思想和教学方法得到交流,有利于教师之间的团结,同时可以减轻教师工作量的压力,缓解教师的心理压力。
三 、集体备课可以减轻备课负担,提高备课积极性。
我们可以直接吸收他人成功的经验,如果认同他人的教案,则不必浪费时间,重复抄写。如果有不同见解,则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言,参照以前的教学过程,改进目前的教学,效果也可能会更好。这样,不但可以大大的减轻教师的备课负担,再加上动态与静态相结合的管理方式,还可以提高教师备课的积极性。
四、促进教师教科研水平进一步提高。
集体备课可以激发教师科研激情,使教学走上科学化的道路;也可以鼓励教师进行教学改革,有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。 面对新课程的要求,单个教师难以尽快适应,也不可能在短期内全面了解和解析课本内容,只有大家一起钻研课本,才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下,每一个环节都需要教师认真钻研、深入研究。在此过程中,教师的教科研水平无形中也得到了提高。 
  五、能够显著提高教学质量。
在信息社会,教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷,做到取长补短,提高教学质量,使备课更有针对性和实用性。
总之,以后我们会更加扎实有效地进行集体备课,提升每一位教师的钻业素养,备出更多高效的教学设计来。

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