1.老师们提前梳理内容，划分重难点。

2.共同打磨教学设计：形容词和副词的用法

学生的英语能力是日积月累的，综合语言运用能力的提高，需要从根本上解决学生的基础知识的欠缺。形容词副词比较级和最高级的构成规则及用法是学生在练习中经常遇到却完成不好的内容，为了尽快提高学生英语成绩，我们在教研组内开展了形容词副词比较级和最高级教学设计研讨。

首先从歌曲导入新课，与此同时，要独立完成一个完形填空，当然在考题中涉及到比较级和最高级用法，让学生认识到重要性。接着引入班里情况进行比较，让学生亲身体验，提高参与意识，鼓励大胆使用语言知识达到学中用，用中学的效果，提高学生的兴趣。

为了让学生能达到复习所学内容并加以巩固，以三个步骤进行，复习规则变化到练习，到不规则变化再加练习，再到特殊题型并做分析，为了达到教学效果，设计由易到难进行设计，让学生不会感到困难。

集体的智慧是强大的，很多疑难问题和教学盲点在大家群策群力下，就变得很简单了，今后我们要更加重视集体备课的质量和效率。