每人参考这个问题再提出相关的问题

课堂讨论是一种老师与学生共同构建的一种教学行为，其主要目的是活跃课堂气氛，增加学生讲英语的机会，增强学生讲英语的自信心，从而提高其运用英语进行交际的准确度和流利程度。因此讨论能增强学生的竞争意识，锻炼学生的口头表达能力、归纳能力、逻辑思维能力和判断能力，同时还有利于培养学生的创新意识、探索精神和自主学习的习惯。在写作教学中，教师应通过讨论有机地把写作教学与听、说、读、写以及语言技能的教学结合起来，让课堂讨论起到穿针引线的作用。 　　 　　一、明确讨论的目的 　　 　　教师首先应对讨论的目的做到心中有数，即明确要解决什么问题；其次，教师应认识到学生得出什么结论并不是最重要的，重要的是学生在讨论的过程中“想了什么”和“怎样想的”，即学生分析问题和解决问题的思辨过程才是最重要的。课堂讨论的着眼点和最终目的都是为了学生在知识、能力及思维等方面的发展与提高。 　　课堂讨论的核心是设定的讨论问题要恰当，教师在设计讨论活动时要认真选题，提出的任务和问题要适合讨论活动的开展。具体来说，所选的问题不仅要有启发性和包容性，而且要有一定的思考、分析和归纳的深度。课堂讨论的问题应与本单元的教学重点和难点有关。因此，在课堂讨论前，教师应该根据教学目标和学生的认知水平，设计多层次的问题，使讨论活动成为学生交流的动力，把知识的获取、规律的探索、解决问题的方法寓于英语课堂讨论之中，真正把英语问题作为自我探究、自我发现、主动实践、合作交流的载体，从而全面提高课堂讨论的质量。