如何巧用当前时政热点激发道德与法治课堂

所属工作坊:道德与法治工作坊         活动类型:三问活动        

发起者:刘振霞    活动人数:7 人    点击率:13    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-04-16 ~ 2020-04-25    活动状态:已结束

活动要求

工作坊的各位老师,本次活动请结合我提出的问题再提出一个相关的问题,最后我做总结。拜托各位在本周内完成。完成后我们才能进行下次活动。本阶段的学习要求在4月25日之前完成,我们要抓紧时间了。

  • 问题提出

  • 聚焦问题

  • 问题解决

  • 提问者: 严力      如何有效选取时政教学材料?
  • 提问者: 张春艳      道德与法治课堂中进行时政教学有什么积极意义?
  • 提问者: 路咏瑞      如何在道德与法治教学中运用时政热点优化教学?
  • 提问者: 赵娟      如何用时政材料导入新课,激发学生兴趣?
  • 提问者: 那金贵      如何用时政资料捕捉资源,培养学生创新思维?
  • 提问者: 张开艳      如何将热点材料和教材内容相结合
  • 提问者: 刘振霞      巧用时政热点 点亮道德与法治课堂

活动总结

     

本次活动由我发起研讨专题“”如何巧用时政热点激活道德与法治课堂“”,组内成员结合专题提出了七个问题。我们通过投票聚焦选出了如何巧用时政热点 点亮道德与法治课堂”这一个问题集中讨论解决。在教学中,宽松和民主的课堂氛围很重要,这就要求教师增加与学生的沟通和交流,充分利用上课前的五分钟,让学生进行交流和作品的展示,在此过程中,也加强了师生的交流,使学生更主动地参与活动。例如当前有些党员干部因贪污受到法律严惩,学生对此的看法比较单一、浅显,这时候教师就要引导学生去思考,将这些事与课本连接,从各方面如从严治党、依法治国、法律面前人人平等各方面去看待和分析。


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