活动要求
《除法的初步认识》集体备课
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研磨成果
- 作者：李果 | 2020-04-13 【教学设计】| 除法的初步认识
活动总结
通过本次活动，针对除法的初步认识 的集体备课，收获良多，除法概念比较抽象，不易被学生所理解。首先，教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，引出“平均分”。让学生充分参与平均分，在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。其次，教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观，使学生初步理解乘除法的关系。在学生初步理解乘除法关系的基础上，着重引导学生探索怎样用乘法口诀求商。最后，合理组织练习，使学生达到“比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标。
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