集体备课

所属工作坊:二中八物理工作坊         活动类型:三课活动         教研类型:集体备课

发起者:周文萍    活动人数:4 人    点击率:15    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-04-09 ~ 2020-04-13    活动状态:已结束

活动要求

我们在进行新的一章教学的之前,需要统筹计划。

     首先,充分理解课标、教材。  然后,根据学期总体计划和学校的实情划分出具体的课时,明确每一课时需要达成的教学目标。   从长远看终结目标(中考)不能在单独的一课时中完成,通过怎样的教学途径能够循序渐进的做到学生的认识、能力逐渐提高,在本单元教学中能够达到的要求离终结目标有多远?在期末复习中又能进步多大? 这些都需要通过集体备课来完成。教学整体考虑有计划不盲目。

一、关于课标、教材理解与教法处理

1、为什么说压强在初中物理教学中占有重要的地位?

2、压强教学内容与前后学习的知识的联系点在哪里?

3、怎样让学生理解压强?怎样合理把握理解的程度?

4、教材在本章有意设计了“物理量的大小的生活化、形象化”的内容,你认为有什么作用?教材在哪些地方出现,你在教学中将怎样的处理的?

5、本章教学中有几处用到物理建模思想,请找出来。注意在教学中为学生建立对“建模”思想的这种认识。(物理思想)

6、请说出你在教学过程中是如何得出下列结论的?(科学方法教学,如果没有上这节课,就说该怎样设计)

1“受力面积一定,压力越大压力的作用效果就越明显”“压力一定,受力面积越小压力作用效果越明显”

2)液体压强公式:p=ρgh

7、如果课时允许,本章教学除了正常的两节复习课之外,可以增加两节习题课,你将加在那一节之后?为什么?预计增加的习题课的内容、典型例题(一个内容配一道典型问题不超多2个)

 二、实际问题

7、本章涉及到解释大气压现象、流体压强与流速关系现象,在大连中考中也是考查热点,你将通过怎样的教学途径化解学生对解释这两类现象的难度?

8、液体压强和密闭气体压强的综合题题是具有大连特色的“大难题”,这种问题的解决思想方法隐含在第二节和第三节,找出来,通过新授课教学化解难度。

三、 具体学科问题

1 压路机宽大的碾子属于增大压强还是减小压强?

2 到用久了要磨一磨是增大压强还是减小压力?

3 怎样理解“U型管两边液面会产生高度差?高度差的大小反应了薄膜所受压强的大小

4 说明活塞式抽水机的工作过程(P42图)

5 卫生间的地漏结构如图,请分析地漏存水的作用。(哪一部分是连通器?)

 

  • 研磨成果

活动总结

研究物理问题最好的方法就是实验。课堂上教师引导同学们的猜想是否正确。让学生可以通过实验来验证,教师给同学们提供实验器材。 同学们分组活动并将实验数据记录在表格中。教师巡视并参与学生们的活动,最后进行交流。

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