活动要求
大家对自己课堂教学中存在的问题进行研讨（从多方面进行研讨）
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问题提出
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聚焦问题
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问题解决
- 提问者: 彭娜 道法课堂学生总是注意力不够集中
- 提问者: 彭娜 道法课堂如何有针对性的培优补差
- 提问者: 哈斯亚提·艾尼 学生的审题能力差。
- 提问者: 张永平 如何提高学生学习《道德与法治》课的兴趣？
- 提问者: 张永平 怎样提高解决探究问题的能力？
- 提问者: 哈斯亚提·艾尼 如何提高学生的审题能力
- 提问者: 苏金维 学生对道德与法治课堂不感兴趣的原因
- 提问者: 苏金维 如何培养学生学以致用的能力
- 提问者: 吴守霞 怎样用问题的形式开展初中道法的教学
- 提问者: 阿依布·马合苏木 如何让学生对政史产生兴趣？
- 提问者: 阿依布·马合苏木 如何让学生更加重视政史课程？
- 提问者: 吴守霞 学生学习道法课兴趣普遍不高
- 提问者: 花荣 如何提高课堂教学效率？
- 提问者: 花荣 在课堂教学中小组如何进行有效的互动？
- 提问者: 宝音巴图·阿丽塔 如何让学生对历史课感兴趣
- 提问者: 宝音巴图·阿丽塔 历史课的材料分析题怎么做，注意哪些方面？
- 提问者: 韩雪娇 如何提升学困生的学习积极性
- 提问者: 韩雪娇 如何在政史课中渗透德育教育
- 提问者: 尹玉华 历史教学中怎样渗透爱国主义、家国情怀教育？
- 提问者: 尹玉华 历史课教学中如何实现有效、高效教学？
活动总结
通过此次三问活动，我明白了任何时候，都要靠集体的智慧去解决问题。通过大家对如何提高学困生的探讨，我们的得出了结论，第一，就是对学生要有爱心，耐心，第二，要培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。希望我们在以后的教学中去运用。
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