1、按照相同进度确定好课题，确定同课异构执教人员。进行集体备课，设计教学过程。

2、教案要能体现教师个性和风格。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。

3、参与活动的老师随堂听课，做好听课记载。

4、教学完毕后进行听评课教学活动，发现亮点，找出不足，力争参加教师有所收获，促其成长。

5、上课教师在上课后总结得失并做好教学反思。

1、组员参加活动积极，能够按时传课、评课。

2、同课异构体现了两位教师的教学个性，彰显了不同的教学风格，相同点是两位教师都能认真研读教材，把握教材的重难点，抓住情节分析人物形象。

3、由于上传的是假期线上教学的视频，与平时的课堂授课差异较大，所以在授课时间、师生互动、教学内容等方面把控的不够好。

4、组员能根据上传视频的具体内容给予点评，考虑线上教学的特点，多从上课教师的长处点评。