活动要求
基于问题解决的研讨，就不能是空论，不能是泛泛而谈，必须是直接指向问题的解决办法。
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研磨成果
- 作者：吴宁芳 | 2020-03-31 【教学设计】| 摩擦力教案
活动总结
通过本节课，学生需要掌握以下
1知道摩擦力的分类和产生的条件，能够联系分析日常生活中摩擦现象。
2．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。能够对问题提出有根据的猜想，能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，对自己设计的实验能搜集数据和证据，并验证自己的猜想。3．能够用动摩擦因数计算摩擦力的大小，并能判断其方向能判断不同的运动状态下，静摩擦力的有无、大小和方向。
4．能借助提供的实验器材通过实验认识静摩擦力的规律，知道存在着最大静摩擦力。
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