1、先评分。

2、进行课堂评议，优点3条，建议2条。

音美工作坊同课异构活动即将结束，所有坊员针对美术教师王霞、刘雨露2位老师录制的《设计我们的校园》这节课，进行观课和评议，并积极发表自己的观点，两位老师都能紧扣教学目标，设计特色活动，各个击破本课重难点，最终完成教学任务，现在就两位老师主要特点做简要分析：

 1、王霞老师主要优点：教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。出示校园环境的图片，能够激发学生的思考和学习兴趣。整节课注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。让学生充分动手、动脑，发挥他们的聪明才智。同时注重培养学生的创新意识。从不同角度引导学生大胆尝试，提出合理问题，并进行合理的解答，培养了学生的创新意识，也体现课堂教学的开放性。

      不足的地方：课后评价学生作品方面需要下功夫。

2、刘雨露老师主要优点：创设情景,激发兴趣。课一开始引出学生熟悉的场景,介绍校园生活材料和怎样获得这些材料的活动来体现学生的自主学习,从而使学生轻松地进入课堂,拉近师生间的关系,为课堂教学营造了一个良好的开端。改变学生传统的学习方式,让学生“会学”数学。“我们的校园”是一节实践活动课,是实验教材最有新意的内容之一,它打破了教材传统的呈现形式,提供给学生的是他们喜爱的熟悉的场景,同时具有挑战性。这节课,从学昂生生活经验出发,让学生在实践的活动中形成问题意识。培养从多角度解决问题的能力,同时学会与人合作,用数学的眼光看生活。在活动中还潜移默化地使学生受到收集数据、根据数据提出和分析问题等统计初步知识的教育。师生关系亲切融合,课堂充满生机和活力。综合整节课发现,教师在不断引导学生提出问题、解决问题。

不足的地方：教师上课声音过小，节奏要抑扬顿挫，适当改正，少讲多让学生思考参与。

    通过此次网络研修三问、三课活动，希望两位老师可以通过大家的精心研磨和集体打造，正面认识自己课堂中的优缺点，扬长避短，发挥优势，不断进步！