共同探讨数学教学方式和学生学习方式

一是将学生居家生活的各个环节进行整体设计。学校要综合考虑关系到学生德智体美劳全面发展的各个环节并加以指导，让学生居家仍能过上完整的教育生活。如对学生进行居家体育锻炼指导，组织学生开展线上班集体活动，组织学生集体收看爱国主义题材的电影，等等。 二是将学生居家学习的全程进行整体设计。美国教育家杜威曾提出教育即指导的观点，强调指导的重点是空间上的活动安排和时间上的进程安排，总的目标是使学生的学习井然有序。这就需要大力加强教师对学生学习的个性化指导，重视师生情感交流。将教师讲授、学生自主学习、小组讨论学习等环节进行系统考虑。组建班级学习群，按学力组建学习小组，实施分层教学。适当降低内容难度，放慢课程速度，留足学生的内化时间。 三是将课程内容进行整体设计。将适合线上教学和不适合线上教学的内容综合考虑，做到线上居家学习内容与本学期全部课程内容统筹安排。采用单元整体教学、专题性的模块教学、微课教学、讨论式教学等多种课型，让学生根据学习特点和实际需要进行课程选择。阅读对学生的精神成长和学业水平提高具有重要意义，是最适合学生居家学习的课程。建议各年级都适当增加阅读课程，教师发挥好组织和指导作用，通过召开网上读书讨论会等方式辅助学生阅读。