1.结合自己的线上教学实践，反思教学、发表自己的建议等。

2.根据自己的反思：上传一个教学设计或课件或总结等。

首先，在培训期间，工作坊中的成员利用上网学习，交流教育教学中的问题。积极观看教学视频，参加网上发帖讨论活动发表观点、完成本学科的作业、上传教学设计、教学课件、案例反思、学习资源、工作总结等，积极完成了研修的各项规定要求。不断强化教师自身的科学素养，开拓视野，转变教育观念，培养科研能力。在坊内培训时，坊内各位教师彼此之间交流频繁、讨论热烈、相互交流、切磋，积极借鉴他人的看法，高质量的完成了各项研修任务。

其次，在培训过程中，教师们聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过交流学习对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，老师们阅读了一些先进的理论与方法并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革对教师的专业能力和水平提出了更高的要求，要想上好每一堂课就要不断充电学习，不断交流教育教学中遇到的问题从而解决问题。

总之，本次研修活动虽然结束了，但并不意味着学习的结束，在教育教学研修的征程中我们教师永远在路上。