结合集体备课和听课评课议课环节，开展同课异构活动，所有坊员要积极参与此环节，并提出合理化建议和意见，以提高课堂教学效果。

从心出发，教无止境

-----以“同课异构”开展中考备考经验交流

本次研修学习期间，我研修小组就九年级道法上册第第一单元复习进行了同课异构的教学活动。在教学实践中两位老师用心地进行准备，两节课构思顺畅，环环相扣，突出重点突破难点。精心设计问题，引导学生思考、归纳、提升，彰显了教无止境。

         第一节课，教师在复习中，解读每个细节与课程内容之间的联系，启发学生自主学、合作学。课堂有活力，师生互动性强，和谐生动活泼。两个老师都充分利用现代化的信息技术手段，注重学生主体性的体现。第二节课，教师注重学生能力的培养，整个课堂教学别开生面，师生和谐融洽，真正落实生本教学的理念。

         随后全体坊员参加了同课异构的评课、议课活动，并进行了九年级中考备考的讨论活动。在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨。对这两节课，大家从教学思想、教学设计再到教学内容、教学环节等多个方面给与了不同的评议，针对教学语言、双边互动等给出了合理性的建议。每个与会老师在互相交流、讨论、学习过程中，创新构思，提高教学教研能力。最后坊主做了总结，认真进行剖析，提出要通过此次研修活动选择共性、突出的问题，如：学科的教研活动实效性不强，课堂教学效率不高等找出了自身的差距和不足，明确要解决的突出问题，有效开展教学教研活动，以提高学科教学质量。 

         本同科异构活动促进了教师教育资源共享，也拓宽了教师的视野，为教师创造了展示自我的平台，对如何提高本学科教研活动的有效性，做了一次有益的探索，提供了一个可以学习的模式。教学是一门艺术，博大精深，从心出发，教无止境。只有有的放矢，从“一枝红杏”，方可推知“春色满园”。