1、每个人针对小组合作提出至少两个问题

三问研修活动总结

      此阶段研修活动首先由坊主胡志艳老师发布三问研修活动主题《如何提高发挥小组合作的作用》，坊员提出基于活动主题的三问，针对全部问题进行投票，问题聚焦为桂新妮老师所提出的《小组活动中，遇到学生不交流的问题怎么办？》，所有坊员就这个问题提出了自己的观点和看法。

在此次活动中，我们七八年级历史教研工作坊6人都积极参与其中，认真研究主题，切合历史教学的实际。我们认为，在小组合作学习中，小组讨论是一种非常有效的教学策略。小组讨论能使教师与学生、学生与学生之间有更多的交往、互动的机会。但在实际教学中，的确会出现一些学生不参与、不交流的现象，经过研修讨论，我们收获了多种多样的方法，比如精心选择讨论内容、建立一些基本的小组合作的规则、教师进行有意识地培养与训练合作技能、给学生敢于说的勇气，让每一个学生都敢于表达自己的观点在教学过程中。

    工作坊研修对我们一线教师而言，是我们在日常工作中提升自我的一种有效途径。在研修平台上以备课组为单位建立研修工作坊，然后可以通过线上研修群自由发起话题进行交流讨论，获取有用的资源解决问题，也可以通过线下集中研修解决网络上无法解决的问题。这样的研修形式灵活多变，效率高，质量佳，能明晰的体现研修过程，能够引导教师进入一种深度学习的状态。