（1）每人围绕话题提出2个问题

 

（2）每人对发出的问题投票，一人投一票，

 

（3）针对投票结果，对问题聚焦讨论

在初中物理教学中培养学生的科学素养，能够使初中生们从科学家的视角来认知这个世界，深入挖掘事物本来的面目，不断发现问题并积极研究解决问题的策略，不仅有利于提高自身的物理学习水平，对于今后的个人发展而言也具有十分重要的意义。教师应培养学生透过现象概括内在、探寻其本质的能力，使其由感性思维逐步过渡提升为理性思维，从而更好地理解课本上的概念与内容原理，充分发挥自身的创造性思维。同时，随着时代的进步，教学手段也在不断更新，希沃助手、交互式白板等等先进的技术也大量运用在课堂中，所以作为新时代的教师要与时俱进，一定要善于通过校内外课程资源的合理开发和利用来培养学生的科学素养。当教师充分、合理地运用各种物理实验，将抽象的物理概念和规律以直观生动的形式展现在学生面前，引导他们从现象中去探究并认识物理规律，学生自然会积极地参与到课堂活动中，从要我学的传统课堂模式转变为我要学、我想学的新型课堂模式，真正成为课堂的主人。   

总之在初中物理教学中培养学生的科学素养，能够使初中生们从科学家的视角来认知这个世界，深入挖掘事物本来的面目，不断发现问题并积极研究解决问题的策略，不仅有利于提高自身的物理学习水平，对于今后的个人发展而言也具有十分重要的意义。教师应培养学生透过现象概括内在、探寻其本质的能力，使其由感性思维逐步过渡提升为理性思维，从而更好地理解课本上的概念与内容原理，充分发挥自身的创造性思维。