如何学习直播课老师所运用的思维导图来授课？大家来探讨

      通过我们学习坊十位精英老师的辛苦努力和精诚协作终于此”三问”有了最圆满的解决。近一个月来，我们的每一位坊员凭借自身多年的教学经验，平时业务研修知识的积累，以及团结合作，互帮互助，共同发现问题，聚焦问题，并且最后提出自己精彩的见解，最终使得我们的问题得以解决。针对“如何形成绘制有效思维导图”这一问题，我们一直在探索，并且一直在探讨。

       要想绘制有效的思维导图，首先要做到： 一熟悉授课内容，在备课之前应仔细研读所需讲授的课文内容，利用网络资源，教材等资料，透彻分析课文的内容，并从授课内容中找到教学的重点难点和内在联系，发现教学的切入点，绘制思维导图，在熟悉所讲授内容的基础上，利用思维导图，图文并茂，结构清晰的特点，将文章的个知识点呈现出来，这样的教学设计便于把握全局，对教学目标，教学内容一目了然，根据教学目标，重难点采取合适的教学方式，这种利用思维导图进行发散思维和联想，把零散的知识列在图上，形成知识的全景图，提高了教学设计的质量。通过思维导图在课堂上的运用，不仅能够使学生知道如何从一个主题衍生多个次主题进行描述，还能够认识事物之间的联系，理清信息间错综复杂的关系，能够使学生更加清晰地认识到事物发展的规律，能够将相关事务进行对比，渗透多元思维。相信在不断的探索与实践中，我们的英语阅读课堂会在思维导图的环境中，因为思维导图助力呈现为一种绽放活力的课堂样态，英语课堂因此更加精彩!