上传教学设计或者教学课件，质量要高！

我们工作坊的7位教师有幸参加了这次远程培训，经过学习，使我们受益匪浅。我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同交流学习的平台。尤其是对手机微课的录制让我们受益匪浅。

一、加强学习，提高专业水平

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。每位教师都能根据自己的专业，结合教学实际，进行选课，每位教师都积极认真的完成了60课时的培训任务。

二、积极听专家的讲座，微课制作的教学设计。

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。我们学习完，发现今后的课堂教学中，有现代技术来提升课堂教学，去创新，学生才能会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、积极参与工作坊的任务。马淑文最早完成。沈晓倩和田谨文，虽然年轻，但是学习的积极性特比高，完成的质量较好。徐峥平、马平和、陈淑红三位老师也能结合自己的教学实际，进行设计教学课件和教学设计，完成的质量特别高。也做到了资源共享，分享了同事的好的作品。

四、积极进行交流互动

在学习过程中，交流学习的方法，学习的内容，学习的模式，互评鲜花，发表观点，在交流下，大家的学习劲头更足了，学习的效果也一步一步更好了！

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。