活动要求
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问题提出
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聚焦问题
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问题解决
- 提问者: 刘东霞 假期阅读有效吗
- 提问者: 刘东霞 如何筛选好书来阅读
- 提问者: 刘东霞 怎么调动家长的监管力度
- 提问者: 李凤英 怎样才能让阅读落到实处
- 提问者: 李凤英 学生假期阅读采用什么方法检查
- 提问者: 张小芳 如何培养学生阅读名著的良好习惯
- 提问者: 张小芳 如何激发学生阅读名著的兴趣
- 提问者: 曹瑞 如何培养学生养成写读书笔记的良好习惯？
- 提问者: 曹瑞 如何改变学生在名著阅读中只注重分数而缺乏深入阅读体悟的阅读现状？
- 提问者: 杜芃 怎样让学生读有所用？
- 提问者: 杜芃 怎样的阅读方法才能有效？
- 提问者: 谢晓君 如何做好课内外阅读的迁移?
- 提问者: 谢晓君 怎样培养学生整本书阅读的能力？
- 提问者: 张好文 如何指导学生在假期进行有效的课外名著阅读
- 提问者: 张好文 如何制定学生假期名著阅读及书本推荐
- 提问者: 王恒力 如何让课外阅读成为课内学习有效的辅助手段？
- 提问者: 王恒力 如何制定初中生长远阅读计划？
活动总结
本次活动从三问开始，每个人针对坊主提出的问题提出了自己的困惑，就教学中存在的困难大家积极发言。最后问题聚焦在：学生假期阅读采用什么方法检查。这个问题也正是落实假期名著阅读的关键，大家积极献言献策，最后大家讨论认为一是可以利用钉钉平台，二是可以加强与家长的沟通，得到家长的全力配合，三是平时的教学中要充分调动学生的阅读兴趣
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