坊主+坊员→坊内活动→参加活动→在正文框中直接修改→附件可以上传相关教学资源→保存→互动评论→发表观点。（形成一篇更高质量更高效率的教学设计方案）

        在信息社会，教师的个人奋斗，单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下，才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。    

      基于小组合作为研究内容，我们集体讨论《酸和碱  复习课》在设计中都很赞同以实验为基础，小组合作来完成。通过活动将酸与碱的化学性质充分应用出来，学生自己得到鉴别两种物质的方法。  

     集体备课活动中，我们直接吸收他人成功的经验，对不同见解，则可以直接补充再修改，教师参照以前的教学过程，通过再修改和改进教学，效果会很好！   

    复习课中有一个重要环节就是练习，大家集思广益，对中考题型加以把握，使复习更高效！  

   这次集体备课活动中，全员参与，积极参与研讨，各抒己见，发挥集体教研优势，呈现高质量的教学设计。