1、看课：坊主+坊员→坊内活动→参加活动→观课。

2、比较议课：坊主+坊员→发表观点。（对同一课题的两节课进行比较研究，发现异同，总结成功做法，解决课堂问题）

本次公开课活动可谓主题鲜明，风格:独特。活动的主题就是“同课异构”,使教师们深刻地体会到:“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。

在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。本次活动，全组11位教师都能积极参与。开课老师中，有教学经验丰富的唐月丽老师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。这次活动中特别感谢周燕老师，积极参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。

在本次研讨中，教师发言积极、热烈，评价中肯、实在，网上开展这种“同课异构"这种教研模式，从中得到了解决问题的经验，可以说这是一次有效果的、扎实的活动。使教师们深刻地体会推动教师之间形成相互学习、教学相长营造良好的氛围，要努力培养学生主动参与课堂的意识，与同学合作、探究、实验，用集体的智慧，协同解决问题，在互动中学习,在学习中不断提高自己各方面的能力。总之，这次活动让老师们有遇君一席话，胜读十年书的感觉。
    今后，我们的课堂教学设计应更加关注学生的参与、关注学生的情感体验、关注课堂的有效性和高效性。当然每次活动都不可能做到“踏雪无痕”，只要我们在以后的活动中，能扬长避短，相信我们就会越走越好。