这次大家针对唐老师上的《酸和碱  复习课》进行评课议课，都能从课中吸取经验，查找不足，推敲复习的上法。
复习是知识的再现、巩固与提高。复习课可以查漏补缺，巩固提高。教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括,揭示有关规律;帮助掌握一定的的方法和技巧;注重知识间的联系，注重知识与能力的结合，力求让学生在比较中鉴别，在运用中突破，理解中记忆，使每个学生通过复习课的教学都能在自己原有的基础上有提高。  化学是一门以实验为基础的科学，本节课的复习课也充分体现了这一说法，唐老师精心加工教学材料，灵活处理教材，使学生在教学过程中认知复习对象。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教材内容进行了改编和加工，使教材变得生动活泼，更贴进学生的实际。再如例题的结构没变，但是呈现形式却是鲜活的，具有实际意义。这样的设计更能引起学生的重视，激发学生的求知欲和解决问题的渴望！针对小组合作的设计，，真正让学生动起来了，不仅要求学生动手、动脑，而且要求教师和学生之间互动与合作。体现教师具备新的教学观念，精心备课，适应变化。教师重视小组合作，重视生生互动，使学生之间相互合作、相互学习，调动和发挥学生学习积极性，从而提高学生的学习能力。教师注重对小组集体的评价，也不应忽视对小组个人的评价，这也是这次大家讨论最多的问题，所以小组合作的规范管理还需每个人加强锻炼！
      在这次活动中，每位老师都能客观评价这节课，积极参与活动！