从多角度多方面去提问，研究探讨。

        信息技术在教学上的应用，充分发挥了它图文并茂、声形兼备、师生互动的特点，体现现代教学模式巨大优势。这种教学模式极大地提高学生的学习热情和学习效率，那如何让老师有持续的热情不断学习呢？

        学校教师的工作较多、时间较紧，经常性的组织集中学习有一定的难度，并且要让教师利用信息技术提高教学技能、教学水平、取得好的教学成果，也并不是一两次培训就能做到的，而必须是长期的学习与实践，必须依靠教师自身的自觉行为，把学习、提高做作为工作的一部分。因此，在接受必要的辅导培训后，教师的自学就是必不可少的了，每位教师根据自身的条件，以及所教学科的特点进行随时随地的学习，并且结成老、中、青帮扶对子，让刚参加工作的青年教师在信息技术方面辅导中老年教师，而中老年教师在教学上指导青年教师，充分发挥各自的资源优势，取长补短，互相学习，互相提高。

        竞赛是促进某种技能更快提高的最佳手段，为了进一步调动教师学习和应用信息技术的积极性，结合学校的教学工作，学校定期开展信息技术技能的竞——如操作技能比赛、多媒体课件制作比赛、微课制作比赛等，通过竞赛激励教师去学习、去探索、去创新，提高自身的能力。对优秀的教师给予适当的奖励。同时，要制定相应的激励机制和保障措施，提高教师在教学中使用新技术的积极性，学校要积极安排教师外出学习培训，开展校际交流活动，对优秀老师给予表彰奖励。

        为了促进教师有持续的热情不断学习信息技术，学校可利用公共服务平台，把教师的优秀教学课件、教学设计、优秀论文、优秀电子作品等及时上传更新，全体教师可随时调用，实现资源共享。同时互相学习，互相借鉴，又可提高教师运用信息技术的能力和学习的热情。