1.根据所提供的教材文本，设计一篇教学设计。2.要求教学设计符合学生认知水平，能有效提高课堂教学效果。

            集体备课可以充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本次活动我工作坊根据教学实际，对集体备课工作做了进一步规范，备课效益大大提高，现将我们做法总结如下:

           一、计划完成情况

           1、集体备课由坊主组织，其他成员积极参与，由坊主主备，其他成员也备课。然后交流讨论。

           2、做课教师进行反思，重新修改教案、完成课例。

           3、每次活动都有完整记录。

        二、几点经验与不足:

               1、对教材内容及特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。在研究教材工作中必须安排教师个体对教材内容进行充分的学习，教师在集体备课前必须知道教材的整体内容包含什么，教材中知识点的分布，本册教材内容与前后教材内容的承接关系(即教材内容的编排体系)，教材的整体内容及具体内容的相关特点。

              2、要积极研究教学实施中存在的共性问题。教师们在教学工作中经常会遇到难以解决的实际问题，集体备课中要善于发现梳理教师教学工作中所困惑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向，把这些问题安排在集体备课中展开系统的研究、讨论和实践活动，发挥集体智慧的优势，博采众家之长，能有效地解除教师们的困惑，消除制约教学质量提高的不良隐患，从而保证教学整体工作始终在良性发展的轨道上运行。

          综上所述，在今后的教研中我们一定要扬长避短，认真研究，把集体备课这项工作开展得更好。