活动要求
疫情当前，国家采取利用网络平台“停课不停学”，但是考虑到我校学生差异，网络条件，部分学生没有进行网络学习，大家针对复课后，如何进行英语教学活动进行研讨
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问题提出
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聚焦问题
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问题解决
- 提问者: 郭昕 复课后，如何利用多媒体计算机进行有效的单词教学？
- 提问者: 郭昕 复课后，如何利用多媒体计算机进行有效听力教学？
- 提问者: 郭昕 复课后，如何利用多媒体计算机进行有效阅读教学？
- 提问者: 刘雪婷 针对目前网课学习现状，有哪些督促以及激励学生自主学习的好方法？
- 提问者: 赵新明 如何帮助八年级学生克服英语词汇及语法学习上的困难？
- 提问者: 董华 如何提高后进生的英语学习兴趣，特别是如何让他们主动的去学习，去记单词？
- 提问者: 成媛 复课后，对于中考的学生来说如何在有限的时间内进行初中阶段英语零散知识点的整合？
- 提问者: 柳金环 复课后，如何检测学生疫情期间在线学习的情况？
- 提问者: 周茜 如何将信息化技术有效地运用到日常英语教学中？
- 提问者: 李惠 复课后，怎样在最短时间内让学生收心，快速进入学习英语的状态中来？
- 提问者: 李惠 复课后，我们对学生的重点应结合英语教学和学生情绪兴趣管理？
- 提问者: 李惠 怎样高效培养学生的快速阅读能力和理解能力？
- 提问者: 崔雨婷 怎样提高学生的自律性，自觉背单词
- 提问者: 丁云芳 怎样帮助学生高效的识记英语单词？
- 提问者: 秦海红 复课后，如何提高学生的学习效率?
- 提问者: 董玲玲 对于毕业班，在为其一个多月线上教学学生两极分化更严重的情况下，怎样在复课后对大量的知识进行整和教学？
- 提问者: 牛俊玲 复课后，针对班级上网课效果的差异化如何有效开展教学？
活动总结
暂无
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