一、多媒体对整个教学过程的作用（每一位任老师从自己的实际情况出发提出自己的看法）

二、多媒体对学生的作用（每一位任老师从自己的实际情况出发提出自己的看法）

  三、多媒体对教师的作用（每一位任老师从自己的实际情况出发提出自己的看法）

   1.利用计算机媒体的多样性，提高学生的学习兴趣和积极性学生的学习动机一般可分为两种：一种是兴趣动机，一种是责任动机；学生的心理特点决定了兴趣动机在他们的学习中占有一定的位置。       

 2.利用多媒体计算机的交互性，发挥学生的智力因素在传统的教育模式下，是由教师主宰一切，从整个内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程；而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中，学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习，在优秀的多媒体课件中，连策略也可以选择。

        3.利用多媒体计算机辅助教育，培养学生的个别化学习在课堂教学过论文格式程中，教师可利用计算机媒体充分调动学生学习的主动性，根据学生的学习反馈情况采用自主选择学习内容，控制学习进度和步调。

        4.利用计算机辅助教育，优化课堂结构教师、学生和媒体是课堂教学的三要素，这些要素之间的相互联系和组织形式就构成了课堂教育的结构。利用计算机媒体对课堂教育结构进行最优化的选择。

        5.利用计算机媒体可以提高教师的自身素质，促进教育改革引入计算机媒体，除了教师深刻钻研、理解教材以外，在进行教学设计时，必须要考虑媒体的应用，适当合理地选择切入点，把握教材，突出教学中的重点、难点，以获取最优化的学习效果。在利用计算机媒体的同时，教师要能熟练地操作计算机，会制作一定的课件。

6.利用计算机媒体的虚拟功能，加强学生的实践环节计算机虚拟现实技术的发展，使利用计算机辅助教育的功能来模拟教学实验过程、模拟技能训练、课堂演示成为可能。     

   总之，以计算机媒体为核心的信息技术和信息资源与学习过程的整合，不但改进了教育方式、方法，而且能积极开展多媒体环境中的教育科学研究，充分发挥多媒体技术在整个教育过程中的作用。