对学生家庭作业的研讨

所属工作坊:伊宁市第一小学四年级数学备课组         活动类型:三问活动        

发起者:吴军丽    活动人数:4 人    点击率:52    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-02-23 ~ 2020-03-23    活动状态:已结束

活动要求

针对学生家庭作业中存在的问题,结合自己的教学实践,谈谈自己的解决办法


  • 问题提出

  • 聚焦问题

  • 问题解决

  • 提问者: 吴军丽      造成学生家庭作业完成不理想的原因?学生家庭作业中存在的问题是什么?你所用的解决问题的办法是什么?
  • 提问者: 吴军丽      造成学生家庭作业完成不理想的原因?
  • 提问者: 吴军丽      学生家庭作业中存在的问题是什么?
  • 提问者: 樊伟伟      家庭作业有错题,怎样又快又好的将错题批改完成?
  • 提问者: 孙雪梅      如何对家庭作业进行分层布置及点评
  • 提问者: 鄢宾      怎样才能让孩子高质量的完成家庭作业?

活动总结

家庭作业对于学生巩固课堂知识、形成技能技巧、培养和发展能力、提高学生的素质有着十分重要的作用,它的主要功能是“课堂教学的延续,是巩固与内化课堂教学内容的必要过程,是整个教学工作的一个至关重要的环节。”因此,家庭作业是小学生必不可少的环节,同时也是师生进行交流的桥梁,教师教学反思必不可少的指南。

一、造成小学生家庭作业完成不理想的原因

1.放任自流、随意性强

部分家长对家庭教育的认识不到位,方法不科学,孩子有不对的就简单粗暴打骂;还有一部分家长文化水平偏低,辅导不了孩子,甚至有的家长辅导只是填鸭式;而有的孩子父母是因忙于工作,没有时间监督其完成作业,或者工作劳累,回家后疲劳,无精力辅导孩子完成作业,孩子由于自身不受外力的约束,自由懒散成性。

2.学习基础比较差

在班里或多或少地存在着这么--批同学,由于以前的知识没有学好,基础较薄弱,而显得在学习方面比较困惑、“落后”,他们不是不完成作业,而是他们真的不会做。我把这些“后进生”看作“后劲生”,以自己的专业知识尽心尽职地去帮助这些孩子,耐心地去辅导他们,而不是严厉地训斥他们

3.教师家庭作业设计不当,学生厌烦家庭作业的设计应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验,兴趣爱好等方面出发。设计具有生活性、综合性、趣味性、游戏性的作业。

二、优化农村小学生家庭作业布置的策

面对小学生家庭作业布置存在的以上问题,认为解决问题的关键在于教师如何精心设计。对家庭作业的布置进行了初步探索

1教师首先应该明确布置家庭作业的必要性

孩子是未成年人,他们不懂得如何合理地计划自己的学习内容及学习目标,所以在老师们不布置家庭作业以后,他们回到家里就会变得无所事是,不知道自己应该干些什么好,只是依着自己的喜好看自己喜欢看的动画片,或在各种游戏中寻求刺激。

2.正确、合理地布置家庭作业

家庭作业是课堂教学的补充和延续,可以结合学科教学布置家庭作业。家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的- -种学习任务。首先,家庭作业应该是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。教师应该根据学生的实际情况,结合学习本身的需要,布置- 些针对性强、灵活多变的家庭作业,让孩子对家庭作业充满兴趣。

3.作业设计的学生自主性、开放性,培养学生学习积极性和创造性

家庭作业的设计要充分考虑满足学生自主学习的需求,考虑学生自主学习能力的培养,让学生根据自己学习能力、兴趣、掌握知识的程度选择不同度、不同量,甚至不同形式的作业,这样才能让所有学生在原有的基础_上各有收获,得到成功的喜悦和更大的提高。

4.建立家校联系

不做作业的学生,并不是天生的。他们在改正的过程中,往往会出现反复。这时,我们非常需要取得家长的配合,“协同作战”。只有这样,才会形成合力,让不做作业的学生“无处藏身”因此,学校与家庭应经常联系,双方对学生的-举-动皆能了如指掌,及时扼制不做作业现象,不留坏习惯滋生的时间和空间。

也许,我们老师教育的对象不仅仅是自己的学生,还包括孩子的家长。很多家长把孩子送进学校,就以为万事大吉了,还非常"谦虚”地告诉老师:孩子在学校里,我们做家长的一百个放心,如果孩子不听话,你们尽管打,我们做家长的没有意见,只要孩子学习好、不违反纪律就行。这里且不说家长言词的片面,但家长是信任学校、信任老师的。可仔细一想,家长如此把教育孩子的希望推给学校和老师了。不错,老师的确负有教书育人之责,但是孩子们在学校之外呢?所以,我们家长的素质有待于进- -步提高,提高他们对孩子的关心与帮助,加强他们对孩子的引导。我想我作为一名教师,有必要和家长们保持联系,多沟通,交换学生在家和在校的表现,共同商量教育好孩子的方法,培养孩子良好的学习习惯。

总之,在农村小学生家庭作业布置时,调动学习积极性和主动性,才能提高其学习质量。使小学生从机械的、没有创造性、传统的家庭作业中解放出来。创造性、开拓性的布置具有创新的家庭作业。努力的培养学生的学习兴趣,促进小学生全面的发展.

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