活动要求
请大家对提出的问题各抒己见，积极参与讨论！
1、在疫情期间，我们采取了听网课，各位老师从这几天你们参与听课的情况说一说我们的孩子的学习效果。
2、正式开学以后我们该如何去开展教学？
3、数学这门科目如何有效进行课前预习？
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问题提出
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聚焦问题
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问题解决
- 提问者: 王珍珠 1、在疫情期间，我们采取了听网课，各位老师从这几天你们参与听课的情况说一说我们的孩子的学习效果。
- 提问者: 王珍珠 2、正式开学以后我们该如何去开展教学？
- 提问者: 王珍珠 3、数学这门科目如何有效进行课前预习？
- 提问者: 王琳芳 4、针对班级中存在过多的后进生该如何提高这部分的计算能力？
- 提问者: 李瑛 5、如何在钉钉里上好数学直播课？
- 提问者: 李瑛 6、学生如何在钉钉单独给老师提交作业？
- 提问者: 李瑛 7、怎样让学生更好更快的理解和掌握8个方向？
- 提问者: 李博 疫情期间，在线答疑课是新课答疑更好一些还是前一节课作业解析更好一些？
- 提问者: 张转尕 低段线上教学主抓 基础练习，学习程度好的学生家长强烈要求上新课，班级后进生不主动参与学习活动，怎样教学才能取得...
- 提问者: 巫勤梅 网络授课中怎样提高学生的参与率？
- 提问者: 巫勤梅 线上答疑时怎样有效解决学生的疑问？
- 提问者: 巫勤梅 在网络学习中怎样解决学生只听视频课不做作业的问题?
- 提问者: 陆静 13、现在的线上教学能代替学校的课堂教学吗？真正开学后线上教学教过的内容还用重新教吗？
- 提问者: 吕慧君 如何解决学生在解题时，小错误太多，始终不能完整解决问题的习惯。
- 提问者: 张海燕 数学计算中如何减少同学们的运算错误？
- 提问者: 杨丹 如何线上指导学生预习新课？
- 提问者: 郭少芬 目前采取线上教教学，怎么样才能更好的利用好现有的教学资源？
- 提问者: 董开睿 线上教学，如何提高学生的参与度，和复习和巩固好学习知识。
- 提问者: 盖秋菊 在钉钉上提交的作业怎么批改最快捷？
- 提问者: 马瑛良 怎样确保在线教育实效？
- 提问者: 张婷婷 如何让学生有效的在课堂中与老是更好的互动？
- 提问者: 高晓钰 线上教学如何促进学生自主学习能力的提升？
- 提问者: 范静静 疫情期间网课的效果不好，那开学之后夹生饭如何啃？
- 提问者: 范静静 网课期间，六年级网课速度太快，学生听不懂但却产生了一种“我已经学过了，我会了”的错觉，开学要重头开始教学吗？
- 提问者: 范静静 钉钉软件每堂课只有20分钟，本人觉得时间严重不足，其他老师作何感受？
- 提问者: 翟宗华 学习内容如何进行有限的巩固
- 提问者: 翟宗华 后进生成绩提高各位老师有何方法
- 提问者: 翟宗华 钉钉授课局限较多，应该如何解决
- 提问者: 吴彩虹 如何有效督促学生完成线上作业？
- 提问者: 吴彩虹 针对一年级学生如何把控线上教学？
- 提问者: 吴彩虹 如何培养小学生解决问题的审题能力？
- 提问者: 刘国胜 线上教学怎么更好的提高课堂效率？
- 提问者: 牛丽娜 钉钉上课时，在线疑难解答怎样上？讲解前一天布置的作业还是学生提问老师回答？
- 提问者: 刘国胜 线上教学如何加强对学困生的管理？
- 提问者: 刘国胜 部分学生在改完作业后没有更正和反馈怎么解决？
- 提问者: 魏二举 由于疫情原因，有部分同学在假期参加了线上学习，但是也有部分同学没有参加，还有一些同学掌握不是很好，结合这几方面...
- 提问者: 陈洁 如何更好的进行网络授课？
- 提问者: 魏二举 在上课时由于学生层次不一，该如何更好地开展教学？
- 提问者: 李娜 学生对有些知识掌握不是很扎实，或者有些学生由于条件限制，没能及时的去学习，该怎样去巩固。
- 提问者: 王亚兴 由于前面学生在家参加了网上在线学习，开学后如何更好地巩固？
- 提问者: 王亚兴 在正式开学后，如何结合假期的学习更好地开展教育教学？
- 提问者: 王亚兴 开学是否会进行从零教学任务？
- 提问者: 张海燕 如何提高学生计算口算能力？
- 提问者: 也尔波拉提·衣玛西 如何提高学生的分析能力
- 提问者: 宋晓丽 在一年级认识平面图形中，对于正方体的展开图找相对面时，利用实物、动画都展示了，效果依旧不好，大家是怎样提高学生...
- 提问者: 宋晓丽 一年级认识平面图形中，对于数砖块这类题，学生理解的不够好，大家是怎样解决的？
- 提问者: 秦慧慧 小学低段如何开展线上应用题讲解？
- 提问者: 韩扎提·穆哈提 如何提高线上教学作业提交量？
- 提问者: 赵静 如何让后进生参与到教学活动中，如何分层教学？
- 提问者: 杨岳鹃 正式开学了，我们如何对学生们参差不齐的掌握程度进行补救，如何具体落实？
- 提问者: 杨岳鹃 如何更好地提高课堂效率？
- 提问者: 杨发中 如何在高效课堂中构建策略？
- 提问者: 那孜依拉·达列力汗 怎么做能提高学生的学习兴趣？
活动总结
（一）就我们学校而言，线上教学不能代替课堂教学。究其原因有如下：
1、线上授课对我们乡镇学校来说难以达到全面覆盖。其原因有部分孩子住在山里网络不通收看不到；
2、部分孩子虽然学习了但是内容讲解多，学生学习能力有限，学生理解不了。
3、家长文化水平低，无法给孩子进行辅导，学生需要操作，思考。跟不上课程进度，导致学生掌握的不好，教师讲的太快。
4，根本不适合我校学生实际。线上活动缺乏师生间的沟通，对于一些没有自觉学习习惯的学困生来说。
5、村队的学生参与的次数少，积极性低，无法集中精神跟着老师走。
（二）真正开学以后我们就针对我们自己的学校而言提供了以下几点建议：
1、首先会对首先会对孩子们的学习状况进行调查和评估，会根据学生们的实际情况安排一些过渡课程，对于之前线上教育的不足进行补充。孩子们的学习状况进行调查和评估，会根据学生们的实际情况安排一些过渡课程，对于之前线上教育的不足进行补充。
2、 要立足于学生知识基础，查漏补缺，充分发挥学生作用，对个别零基础学生更要从头开始，扎实推进
3、听网课的同学加以巩固，没听网课的同学从头来！开学进行分层教学。
4、正式开学以后把课程从头开始讲解，并且进行练习课，询问学生不懂得地方，进行重点的讲解。
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