《怀疑与学问》教案设计

所属工作坊:喀拉达拉镇寄宿制初级中学语文组         活动类型:三课活动         教研类型:集体备课

发起者:陈婷婷     活动人数:16 人    点击率:23    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-03-15 ~ 2020-04-30    活动状态:已结束

活动要求

        备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教材的特点,结合本校学生的实际情况,选择最科学的教学方法和程序,为优质高效的课堂教学做好充足的准备。

         为了充分发挥各位教师的智慧,咱们集思广益完成一篇人教版九年级的《怀疑与学问》的教案设计。

  • 研磨成果

活动总结

        集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。

        这次活动是由主备人出一份《怀疑与学问》的教学设计,然后由大家就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分本组人员分别发表看法,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法,争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一,形成集体智慧的结晶。

        另外,由于疫情影响教师们都身负繁重的任务,工作量大,因此有的备课准备的不够充分,显得有些仓促。因此,在以后的研习中要提高认识,促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用,交流使用集体备课后的收获,使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞,是教师共同智慧的结晶。还要尝试改革评价制度,激发教师备课热情。

        总之,经过这一次的集体备课,大家都受益匪浅,不仅发挥了集体的智慧和力量,而且提高了授课水平。

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