大家对学生作业质量问题进行研讨

近期我们芦草沟镇中心学校英语组工作坊内开展了三问活动，我们组内发起了对学生家庭作业质量问题探讨，组内教师讨论后主要对1.学生做家庭作业时家长的陪伴问题，2.家庭学习环境和学生家庭作业的效率与质量，3.给不同学习能力的学生布置不同层次的家庭作业这三个问题进行了聚焦，聚焦后学生做家庭作业时家长的陪伴问题成为我们此次活动的焦点。对此焦点问题组内教师进行了讨论。

  因为近期疫情的影响大部分家长都能在家陪伴孩子，一部分家长和孩子和谐相处，能扎实的做到陪伴孩子完成家庭作业，并且孩子的各方面能力都得以提升，养成了自律的好习惯，学习目标也明确，学习动力足。一部分家长教育方式落后，对孩子的陪伴较少；一少部分家长以看不懂孩子的作业为由不陪伴孩子完成作业。组内教师积极参与讨论后一致认为，作为一名教师要1.做好家校联系，包括关心孩子的同时，更要注重与家长和谐相处并指导家长转变教育观念改变和孩子的沟通方式。这样良好的家校联系是促进教育前进的最好方式。

2.作为英语教师，在增强自身业务能力的同时更要不断的学习好的教育理念，转变自己的教学理念，改进自己的教学方法。布置作业关注的是质量，而不是量大，这样会让作业更有时效性，激发学生的学习兴趣，增强学习信心和动力。

总之，此次活动组内教师积极参与，在活动中受益匪浅。