有关学生作业质量问题的困惑

老师首先要从教学的角度上认真负责地找找问题、想想办法，不能把问题一股脑儿往外推。孩子家庭作业的质量不高，责任是多方面的，不能全怪家长。如果把造成家庭作业质量不高的责任全推给家长，放任老师的责任，也会激化老师和家长之间的矛盾，更重要的是对扭转这种被动局面起不到任何积极的作用。因为每个家庭的情况是不同的，有的是由于工作忙没时间顾孩子的作业；有的是由于习惯一下子难以建立起来，更难以坚持下去；有的也可能是因为文化程度不高，监督孩子做作业有难处，不愿签字，等等。
通过班会，老师可以与学生交流家长签字的重要作用。让家长签字，主要是为了让家长了解自己在校学习的情况而不是向家长告状。在学校里没有消化的知识、没有学会的课程，学生可以回家后请教家长，得到他们的帮助，如果学生觉得自己完全有能力把作业做好，而不需要家长检查，那么也可以在自评栏写上对作业质量进行评价。“签字”是一种教育手段、方法，应因人而异、因人施教。这种方式使用恰当，对孩子学习的帮助是很大的，使用不当，也会适得其反。